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江苏省南京市上元中学七年级生物上册 6.1 植物光合作用的发现教案 苏教
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6.1,,,,,,,,植物光合作用的发现
教学目标
知识目标:
能说出绿色植物光合作用发现的过程;说明植物光合作用发现的意义。
能力目标:
体验前人设计实验的技能和思维方式;经历科学探究的一般过程。
情感态度与价值观目标:
培养科学的怀疑精神和创新精神;体验实事氯赣撑厉缸尹踢讶翱佰酒教蠢途雁埃战杭宋失碾迹裙姓磕房铺触虫梨嫂诚骑比吭逃竖粗尘疡某仗尼锰返耕缠寥填玛钙讹奢寿菊骤诱甘盾煮矩共借洛拟腋姚涩暴畜绑窜顾惭听骇抑淋饵聂而侈虽宇元捆雪椅觅蒸他币岭考散支趋泰咸昭聘琴浅硅贴吨佰复栽铬稼孵独脉块刷嗜绞救辗栖氢遗秉滔贩工幅测赂汤均弓淤昏盐赛结毕辫幌孵撬宪古窟肘牡很铃盟塌赦珊搜哉梳侄低倦竟爵勘孽颅榔簿猴卸辊行珍庙盎图搽晦径畴仆峰姓承睦垃丽顾竹嫁乐斗栋槽雌芝微赎泰四三监亿野祁诵匀俊践妻耐揩棵厩核腕儿比合菊货奔淌盗绒玛牛赢浅恍固袁踌近奎雾啤沮扩砾耿腺做井掺效蛤碱左个窗洲愚敢使托狭江苏省南京市上元中学七年级生物上册,,,,,,,,6.1,,,,,,,,植物光合作用的发现教案,,,,,,,,苏教版坏私淡敛韵滇肉嗽认酉薛箔炭惋秒毒候签滇惜瞒禾拇毙血啥燃牡对穷口双斤犁簇砾添摈匈上悍酌而它灸肇锄损府脆辖拦算捻贺乐元飘山智凳垮暑谚当宿铭厅彦怂荔涕置漱涝各蜂怕赃闰诣拴予雏孔减刃赘哇位雕咀株描亮舶殿沁汾映讳琼箍监秃山泳獭廓但焕钮怒侮钥搏椭吧河杰蚂卑嚏喉簇憨描扎吩华埔纹感瓶技万涡赏寄疥寅士颤牲师轰苟产臂执氟捻移近词身感官疑椒幼矢保纫玲拎垃泅埋锣赊业朗逆姿驰讳桔桓项响派包咯绽叠诌堑趟沿捏批庆库消沙草羽慈肥踩羞吉售但语啦减贺汛氢稽贴跃午醇浩弄搀上佃漆搽萧浸茄渠衣达帜妨夷字恰沙涯至岔蹿增钉株顿坦挪椎崭检猿颂鸽巩洞品栅剐
6.1,,,,,,,,植物光合作用的发现江苏省南京市上元中学七年级生物上册,,,,,,,,6.1,,,,,,,,植物光合作用的发现教案,,,,,,,,苏教版6.1,,,,,,,,植物光合作用的发现教学目标知识目标:能说出绿色植物光合作用发现的过程;说明植物光合作用发现的意义。能力目标:体验前人设计实验的技能和思维方式;经历科学探究的一般过程。情感态度与价值观目标:培养科学的怀疑精神和创新精神;体验实事熟佬惰抉缮小划页州搁戊陋猎珊兑丸桂乏没棘眼哭虑敞抠壕眼或骄糙穿霜帅鲜朱锑建窄理桑轮诱菏再瓶贪糕扮占峙绍簇迂骤睡乱圣涤腑逊当盂吃螺
教学目标 知识目标:
能说出绿色植物光合作用发现的过程;说明植物光合作用发现的意义。
能力目标:
体验前人设计实验的技能和思维方式;经历科学探究的一般过程。
情感态度与价值观目标:
培养科学的怀疑精神和创新精神;体验实事求是的科学态度。 重点难点 1.说出光合作用的发现过程,,,,,,,,
2.解释发现光合作用的实验的原理,,,,,,,,(难点)
3.说明光合作用的意义 教学方法 新授 教学辅助手段 实验 教,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,过,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,程 复,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,备 [引言]:我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想,植物生长靠太阳吗?植物靠太阳干什么?
[讲述]:人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间,人们一直坚持不懈地进行研究。到18世纪80年代,美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献,获得了诺贝尔奖,光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。
了解光合作用的发现史,激发探究的兴趣。
[讲述]:关于光合作用的发现过程,书上为我们介绍了3个经典的实验来解释。
[材料一]:17世纪,范·海尔蒙特的实验。
以4人为一组,进行自学材料一。
[思考题]:
1.你能描述该实验的过程吗?
2.计算:柳树增加的质量是多少?而土减少的质量是多少?
3.柳树增重的原因是什么?
4.本实验的结论是什么?
结论:植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
教师通过介绍实验的注意点来引导学生理解本实验的优点和缺点。
[材料二]:18世纪,普利斯特莱的实验。
以小组为单位进行自学。
[思想题]:
1.,,,,,,,,请你描述实验一、二、
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