《胡同文化教学设计.docVIP

《胡同文化》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络。 2、过程与方法：品味北京胡同的文化韵味，对胡同文化有自己的看法。 3、情感态度和价值观：培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。 教学重点： 了解胡同文化的内涵和体味作者对胡同文化的复杂情感。 教法方法： 1、跳读法：文章篇幅比较长，但是比较浅白，可以用来训练学生阅读的速度，同时找关键词、句，概括出要点，提取精要。 2、朗读法：优美的语言要用声音来品读才有味道，让学生读出自己喜欢的句子，并说说它的妙处。 3、比较法：结合有关语句，进行比较阅读，引导学生欣赏京味的语言。 4、拓展法：作者的感情是复杂的，让学生通过收集资料，进行研究性学习，拓展他们的思维能力。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 （课前播放京味歌曲《北京的胡同》屏幕播放老北京胡同的照片，附歌词：“弯弯曲曲的小胡同，有很多有很多弯弯曲曲的小故事，告诉我和你……”） 听完刚才播放的歌曲，似乎有一股浓厚的京味扑面而来，带领我们走进悠悠的胡同。今天，让我们跟着汪曾祺先生一起，走进北京胡同，就像欣赏美妙歌曲一样，去领略古老胡同独特的文化底蕴。 二、授课过程 1、检查学生预习情况，由学生交流作者简介： 汪曾祺（1920~1998），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业