《认识钟表教学设计.docVIP

一年级上册第十一单元 认识钟表 课标要求与教材分析 《认识钟表》是〈义务教育课程标准实验数学教科书〉一年级上册第八单元的内容。属于课程标准 第一学段“数与代数”领域的内容，课标的要求是能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 本单元是在学生认识20以内数的基础上，教材充分利用学生在日常生活中初步积累的认钟表的经验，初步识钟面上的时针和分针选取了学生熟悉的、感兴趣的、生活化的素材让学生在观察、操作、探索中获取知识初步认识钟面上的时针和分针；”“快到几点了”进行交流，再逐步学会用“大约几时”来表达。让学生建立时间观念可能更困难，因此必须把时间观念的教学作为本单元难点。 低年级的课堂教学组织非常重要，关系到有效教学设计能否顺利实施的重要环节，直接影响教学目标的达成。另外，一年级的小朋友行为习惯还在养成中，本节课的教学中学生带了自制的钟表学具，学生的学习兴趣会很浓，但学生学习过程中可能会被学具干扰，不能有序地投入学习活动中，教师应注意学习活动的组织评价外还应借助其余激励手段，如：智慧星、智慧果、智慧花等在教学中的运用。 教学目标 1.能说出钟面上有12个数、分为12个大格，会辨认时针和分针，还会看钟面上的整时和大约几时，并能在学具钟上拨出整时和大约几时。 2.通过认真观察、小组交流、认一认、说一说、拨一拨、修一修等活动，发展学生初步的观察能力