2016第一章幼儿音乐教育的基本理论.pptVIP

第一章 学前儿童音乐教育的课程理论 请联系实际谈谈目前学前音乐教育现状？ 什么样的学前音乐教育是你理想中的教育？ 与哪些因素有关？ 第一章 学前儿童音乐教育的课程理论 第一章 学前儿童音乐教育的课程理论 学前儿童音乐教育课程必须遵循学前教育课程的一般规律和要求，把过去那种单一的音乐课堂教学形式扩展到幼儿在园的一日生活之中，利用歌唱、舞蹈、听音乐、演奏乐器、表演、做节奏游戏等各种灵活的方式，尽可能地为幼儿提供多样化的接触音乐、学习音乐、参与音乐活动的机会和条件. 第一章 学前儿童音乐教育的课程理论 重视音乐教育环境的创设，重视幼儿园与家庭、社会的联系. 充分取得家长对学前儿童音乐教育意义、目标、内容、 方法的认同，调动家长参与、支持和重视音乐教育的积极性，创设良好的音乐教育环境，充分发挥环境的整体教育 功能。 第一章 学前儿童音乐教育的课程理论 2、学前儿童音乐教育的内容与教材 （3）提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式 大胆的表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法 和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享 他们创造的快乐。 (6)为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、 相互欣赏、共同提高。 课程