南通市届高三语文二模详析[参考].pptVIP

11．文章开头用了大量的笔墨写了张沧水临刑前的场景，这些叙写有什么作用？（4分） 突出张苍水的__________（2分）;引出________的感叹，______全文，为下文对__________的描写______，为后文对_________的议论_______，营造了_________的气氛，奠定了______的感情基调。（2分，答出1点给1分；贴标签不给分） 从容，凛然 “好山水” 领起 西湖山水 做铺垫 西湖豪气 做铺垫 悲壮肃穆 悲壮 13．第①段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） 13．表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿态；（写了什么）表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神（写出了什么）的由衷赞美；（表达了什么） 与拱门下的空地以及庭院的景象形成鲜明对比；为下文叙写感悟作铺垫。（结构） 评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。 14．请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）⑴我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。 ⑴玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活（眼前的玫瑰_____）却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。 14．请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）⑵大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。 ⑵我们都生活在瞬息万变的大自然中；大自然既孕育了我们，又可能使我们湮灭；我们寄予或赋予万物以感情都是不合理的（一厢情愿的）。 第（2）题一点1分，答对两点得2分。意思对即可。 形象化的表述 15．作者借对窗外景象的描写，表达了对生活的思考，请结合全文谈谈你的理解。（6分） ①动荡的树林、乌云密布的天空、封闭的庭院都是现实世界在作者心里的投影，表明作者内心的压抑和苦闷； ②树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压抑的现实世界的勇气； ③在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会到动荡生活中保持平静和清醒的重要性； ④空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的；人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时的稳定中。 16．作者认为自然事物怎样才可能成为审美的对象？请简要说明（6分） 社会生产力发展达到一定阶段（2分），人类和自然的关系发生了根本改变（2分），自然事物开始具有了审美性质后，（2分）这样的自然事物才有可能成为审美的对象。（意思对即可） 17．请简要分析文章的论述层次。（6分） 1.首先针对自然美的美学难题，点明自己“自然的人化”的观点； 2.接着剖析了别人对“自然的人化”所作的狭义化理解和比拟性理解的错误； 3.最后阐述了对“自然的人化”的正确理解。 评分建议：每点2分，意思对即可。 18．根据文意，作者的“自然的人化”说该如何理解？请简要概括。（6分） ①“自然的人化”是指伴随历史的发展，人类与自然关系的根本改变。 ② “自然的人化”是在生产力水平达到一定程度的基础上出现的。 ③“自然的人化”是自然景物成为人们的审美对象的最后根源和前提条件。 评分建议：每点2分，意思对即可。 七、作文（70分） 19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 * * * * 南通市2015届高三3月 第二次调研测试 语 文 一、语言文字运用： 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 　 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， ▲ 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。 A．钟灵毓秀 按图索骥 映射 B．海市蜃楼 按图索骥 折射 C．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射 “海市蜃楼”比喻虚幻的事物； “钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。 “顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底； “按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标; “折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来； “映射”是“照射”的意思。 1. B 2．下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是(3分) 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。 乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。 丙：蟾宫折桂立苍