主题一 点的直线运动.docVIP

第一部分 必修内容 主题一 质点的直线运动 （第1课时　质点 运动的描述） Ⅰ.考点解读 [考纲要求] 理解参考系、质点概念的理解，能运用它们处理相关问题。 弄清位移和路程区别，矢量和标量的不同之处。 理解速度和速率、平均速度、瞬时速度的概念。 理解变速运动的加速度的定义、定义式，并会应用它处理问题。 ［要点精析］ 一、参考系 1.参考系是假定不动用来作为标准的物体，研究运动要选择一个物体做参考系运动还是静止都是参考系而言的。。质点 物体的和，这个点就质点。 满足下列条件可把物体看成是质点 研究对象的对研究问题没有影响或影响不大。 动物体。位移位移是描的物理量。 物体在某时间内的位移，用该段时间内的有向线段表示。 位移是矢量位移的方向从大小是线段，即距离。4.路程是物体运动轨迹的实际长度。路程是标量。5. 物体的位移相同，通过的路程却不一定相等。物体的位移和物体的实际运动轨迹。 四、时间和时刻 1.时刻: 是指一瞬时，在表示时间的数轴上用点来表示。 2.时间: 是指两个时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示。 3.第n秒内: 时间数轴上第n－1秒时刻到第n秒时刻的那1秒时间。 4.n秒内: 时间数轴上从开始计时起到第n秒时刻止的那n秒时间。 五、速度称为物体速度速度描述物体位置变化的物理量。 速度是矢量，速度方向就是物体的。 国际单位: 。常用单位: 厘米/秒cm/s)、千米/秒Km/s)、千米小时Km/h)等。 : 物体的末速度减去初速度。也称速度的变化或速度的变化量。 ⑴描述物体速度变化多少的物理量。表达式为。 ⑵速度的增量是矢量。它的方向在加速直线运动中与v0同向，在减速运动中与v0反向。 ⑶速度的增量和速度无必然联系。 六、平均速度平均速率物体的位移和发生此位移所用时间的，叫做物体在这段时间内的平均速度。定义式: ，适用任何形式运动。 平均速度是矢量，方向和方向一致和物体运动方向。 不同时间内，物体的平均速度有不同。物体通过的和通过的比值。定义式 1.运动物体在或过的速度。大小叫时速率，简称速率。 物体在称为速度。义式。加速度是描述物体快慢的物理量。:m/s2。 3.加速度是矢量。其方向与速度增量的方向相同。 4.匀变速直线运动中是恒量。非匀变速直线运动中加速度是变量。）方向相同；匀减速直线运动中，加速度与运动（）方向相反。 6.加速度），与速度增量(ΔV)。 A.研究日食时，可以把太阳看成是质点 B.研究地球的公转时，可以把地球看成是质点 C.研究地球的自转时，可以把地球看成是质点 D.原子核很小，因此可以把它看成是质点 解析：观察日食时，会看到日全食、日偏食和日环食，显然太阳的大小是不能忽略不计的，故选项A是错误的。由于地球的公转轨道的半径为1.5×108Km，远大于地球的半径6.4×103Km，故研究地球的公转时完全可以把地球看成是一个质点，故选项B是正确的。而在研究地球的自转时，昼夜的更替与地球的大小有关，自然不能将地球看成是质点，故选项C是错误的。原子核虽然很小，但它仍然有着复杂的结构，如果要研究其核内的质子中子时，肯定不能将原子核看成是质点，故选项D也是错误的。正确答案为B 点评：本题考查的是对质点概念的理解。质点是一个非常重要的理想化模型，分析物体能否看成是质点时，一定要依据把实际物体看成是质点的条件：物体的形状、大小对研究问题没有影响，或者影响较小，可以忽略不计，而不能依据物体的大小来确定是否能够把物体看成是质点。 【例2】关于质点运动的位移和路程，下列说法中正确的是 A.位移是矢量，位移的方向就是物体的运动方向 B.路程是标量，即位移的大小 C.质点做直线运动时，路程等于位移的大小 D.位移的大小不会比路程大 解析：位移是矢量，其方向总是由始位置指向末位置，而不一定沿着物体的运动方向，故A选项是错误的。路程是标量，其大小是物体实际运动轨迹的长度，并不一定等于物体位移的大小，故选项B也是错误的。质点做直线运动时，其速度方向是可能发生变化的，所以位移的大小也不一定等于路程，所以选项C仍然是错误的。由于始末位置的直线距离(位移的大小)最短，故选项D是正确的。 正确答案为D 点评：本题考查的是对位移和路程概念的理解。对位移和路程的区别，一定要从其概念上去区分，要知道二者没有本质上的联系，要有的也只要偶然的巧合。 【例3】变速直线运动的平均速度是指 A.最大速度与最小速度的平均值 B.初速度与末速度的平均值 C.位移与发生这段位移所用时间的比值 D.各个时刻瞬时速度的平均值 解析：平均速度的定义为：物体的位移和通过此位移所用的时间的比值。只有物体做匀变速直线运动，始、末速度（也即最大速度和最小速度）的平均值才等于平均速度，故只有选项C是正确的。正确答案为C 点评：本题考查的是对平均速度