浙江省七年级语文上册《第15课 天净沙·秋思》课件 新人教版.pptVIP

课堂检测 1、元曲可分为 和 两种。 2、本首小令课题中天净沙是 ，秋思是 。 3、马致远是 代 家和 家，他的主要作品有 等。 他与 、 、 并称 。 4、本文采用 写法表达 的 之情。 剧曲 散曲 曲牌名 题目 元 《汉宫秋》 杂剧 散曲 《青衫泪》 《黄粱梦》 关汉卿 郑光祖 白朴 元曲四大家 寄情于景 孤寂愁苦 思乡 * . 天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘托 思乡 苍凉 荒凉 恬静 写 景 抒 情 断肠 对比反衬　 课堂 总结 * . 天净沙 · 秋思 断肠人在天涯 夕阳西下 古道西风瘦马 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦 感情朗读 * . 课外作业 1、总结本首小令的艺术特色。 2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）， 分析其异同点。 天净沙①·秋 孤村落日残霞②， 轻烟老树寒鸦③， 一点飞鸿影下④。 青山绿水， 白草红叶黄花。 ［注释］ ①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。 * . * . 激趣 初感 * . 一、了解元曲这一文学体裁及作者。 二、了解本文所表达的思想感情， 体会文中所创设的意境。 三、体会寄情于景的写作手法。 教学目标 四、熟读并背诵全诗。 * . 元曲 “曲”分类 剧曲：用于演出的戏剧作品 散曲 散套：是同一宫调（一种曲调模式）的若干小令相联而成的组曲 小令：体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。 预习检测 * . 马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖” * . 诵读感知 1、自读这首小令，注意语气及节奏的把握。 2、听读这首小令，初步体会情感。 * . 听　　　读 * . 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 提示：注意节奏 读一读： * . 自学探究 1、你认为本首小令主要表达了作者怎样的思想情感？ 天涯沦落人孤寂、愁苦的思乡之情。 2、这首小令哪句最能直观地反映这一情感？ 夕阳西下，断肠人在天涯。 * . 3、作者之所以有这样的悲 苦 之情，探寻根源，与他所处时代关系甚大。 作为极富才华的文人， 作者年轻时曾有着远大的抱负与梦想，但它所生活的时代，统治者实行严酷的民族压迫政策，以致于他和大多数汉族知识分子一样，一生都在穷困潦倒中漂泊流离，倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬，因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律，而借助于特定的景物，以文字的方式来抒发内心的情思就是这一主旋律的宣泄。 * . 研读赏析 1、清人王国维说“一切景语皆情语”。为了更好地表达作者的情感，这首小令中都写了哪些景致？选出对你感触最深的景致，采用“读了 一句使我感触最深，因为 ”的句式谈谈自己的感受。 * . 枯藤老树昏鸦 萧瑟之景 * . 小桥流水人家 旅途所见之 实在景象 内心向往之 精神家园 * . 小桥流水人家 柳暗花明又一村 恬静之景 * . 古道西风瘦马 西风，指秋风。 道，象征人生之路。 古，破旧之意。 * . 古道西风瘦马 瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。 * . 古道西风瘦马 凄苦之景 * . 夕阳西下， 断肠人在天涯。 断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。 * . 2