九年级下册言文复习---曹。邹比讲.docVIP

九年级下册文言文复习----- 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》 教学目标 知识和能力 1． 分析中考说明文言文阅读要求，让学生了解考点。 2． 以中考考点为纲，带领学生复习两课要点。 过程和方法：1、以四个板块为线，通过问答法、练习法、表格整理法对两课知识点进行梳理归纳。 2、明确文言文复习思路，培养学生依据考点自主复习的能力， 情感态度价值观： 感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神，激发爱国情感。 教学重点 （1）文言实词复习整理。 教学难点 培养学生依据考点自主复习的能力。 教学方法 诵读法、问答法、练习法、表格整理法 课时安排 一课时 教学过程 一、导入： 导入语：同学们已经复习了九年级下册第五单元的四篇课文，这节课我们就来复习第六单元的两篇文言文——《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》。（ 二、明确考点和课堂环节 文言文考点：文学常识、名句默写、实词虚词、节奏断句、语句翻译和内容理解。 教学环节：背默板块——译释板块——整理板块——理解板块 三、背默板块 1．合上课本，齐答：《曹刿论战》选自________，《邹忌诺讽齐王纳谏》选自___________。 2．表格比较记忆： 书 名 作 者 体 例 别 名 记事年代 《左传》 （相传）左丘明 编年体 《春秋左氏传》《左氏春秋》 春秋时期 《战国策》 刘向 国别体 《国策》 战国时期 3．学生背诵《曹刿论战》。 4．布置课后检查背诵《邹忌讽齐王纳谏》。 5．当堂默写课内名句。 （一）《曹刿论战》（原句）理解性背诵： （1）、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 （“忠之属也”具体指什么？） （2）曹刿主动参政，热爱国家的句子是 （3）公将战，曹刿请见。战则请从 （4）战前鲁庄公在曹刿启发下采取取信于民的措施是 小大之狱，虽不能察，必以情 （5）文中体现曹刿军事战略思想的句子是 “忠之属也”可以一战 （6）、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡； （ 7）、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？*小大之狱，虽不能察，必以情 （ 8）、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉 （ 9 ）本文叙述了战前的政治准备——取信于民；有利于转入反攻的阵地——长勺；鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。这可以说是政治上取信于民，军事上后发制人把握战机。 6核对答案，订正错别字。 二、通假字： 小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍 三、古今异义词： 1、小大之狱 古义：案件。 今义：监牢。 2、牺牲玉帛 古义：古代是指祭祀用的猪牛羊等。 今义：为人民、为正义事业而献出自己的生命。 3、齐师伐我 古义：讨伐，攻打。今义：砍伐。 4、又何间焉 古义：参与。 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间 5、肉食者鄙 古义：目光短浅。 今义：轻视，看不起。 6、弗敢加也 古义：虚夸，以少报多。 今义：增加。 7、再而衰 古义：第二次，两次。 今义：表示事情或行为重复。 8、必以信 古义：言语真实。 今义：书信 。 9、忠之属也 古义：尽力做好本分的事。 今义：忠诚。 10、可以一战 古义：可以凭借。 今义：能愿动词，表示可能或能够。 四、词类活用 1、神弗福也 名词用作动词，赐福 .保佑 2.一鼓作气 名词用作动词，击鼓。 鄙：肉食者鄙（目光短浅） 一多义 先帝不以臣接卑鄙（见识短浅） 卑鄙小人（粗俗；低下） 间：时时而间进（间或、偶然） 又何间焉（参与 挑拨离间（隔开） 亲密无间（缝隙） 作：一鼓作气（振作）作奸犯科（做）困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为） 孚：小信未孚 、不孚众望（为人所信服） 靡：望其旗靡（倒下） 所向披靡（倒下） 再：再而衰（第二次）主人日再食（两顿） 子墨子起，再拜（两次） 盈：彼竭我盈（充满，这里指士气旺盛） 宾客盈门、恶贯满盈（充满） 逐：遂逐齐师（追赶，追击） 舍本逐末（追求） 加：牺牲玉帛，弗敢加也（虚报）既加冠（戴） 万