浙江省中考历史社会 第29课 珍爱和尊重生命课件 浙教版.pptVIP

误区警示 33. 生命的重要性、生命 价值和生命权的区分 【提示】　生命的重要性、生命价值和生命权的概念容 易混淆。生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个 人都是独一无二的。人生价值是通过他对自我、他人、 集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命权 是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益， 是我们重要的人身权利。两者有密切的联系。 * 【例4】　2011年“7·23”甬温线特大铁路交通事故发 生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指 示，要求各有关部门和地方务必把救人放在第一位， 全力以赴组织好救援工作，对此，理解正确的是 (　　) ①人最宝贵的是生命　 ②生命世界是丰富多彩的　 ③生命是创造有意义人生的前提　 ④生命是享受一切权利的基础 A.①②③　　　 B.②③④ C.①②④　　 D.①③④ D * 点拨　这里考查的是生命的重要性。做错的原因是学生 对知识的不了解，材料阅读不认真，审题不清，误认为 人生目标就是成为伟大人物或是个人的一些成就，这就 造成错误。 * 完成考点跟踪训练 29 * 第29课 珍爱和尊重生命 * 真题体验 1.在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。 对此，下列正确的是 (　　) A.小题大做，这会影响我们学习 B.与我无关，这只是学校和老师的事 C.应付一下，其实危险离我们很远 D.积极参与，这是珍爱生命的表现 D * 真题体验 2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛 的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长” 指的是 (　　) A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命 A * 真题体验 3.长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生 为抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了 社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价有 (　　) ①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励　 ②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬　 ③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德　 ④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命的价值 A.①②　 B.③④ C.①③　 D.②④ B * 考点分析 考点1：理解人的生命都有价值的﹝b﹞ 考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值﹝c﹞ 认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重 生命、珍惜生命、善待生命。珍爱生命、善待生命，应 该懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索 人生意义，追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的 人生态度；从小事做起，在创造中实现人生价值，在创 造中完善自我。 * 知识梳理 通过认真阅读速查手册第40～41页，相信你会找到以下条目的具体内容。 * 重点一 生命都有价值的　 【解读】　生命是地球上各种生物体特有的现象，生命 是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独 一无二的。人类和自然界中的其他生命一样，以自己独 特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着， 构成美丽而神奇的生命世界。 * 【例1】 (2012·天津) 不同的人生，有不同的色彩，有 的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平 凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明 (　　) A.每种生命都有其存在的意义和价值 B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的 C.人生价值在于是否绚丽 D.人生价值在于是否平凡 A * 点拨　本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述 生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学 生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知 识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也 是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所 作贡献。再选出最佳的答案。 * 对点训练 近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成 严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人家破 人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该 很好的思考，下列说法正确的是 (　　) ①各种生命都有其存在的意义与价值，各种