五年级《赶归来啊哩哩》主教案.docVIP

教案首页 课 题 赶圩归来啊哩哩 课型 音乐 教学课时 总 1 课时 授课 时间 9.28 第 1 课时 教 材 分 析 这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以??节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。第一乐段只有二个乐句，曲调中大跳使音乐富有动感和舞蹈性，形象地表现了一群农家姑娘边跳、边唱的情景，唱出了她们对甜美生活的快乐和喜悦的心情。第二乐段是歌曲的副歌部分，音调均在高音区进行，句末的一小节在八度上移大跳后，全曲结束在主音上，把人们尽情欢唱美满幸福生活的喜悦心情推向高潮。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、有感情地演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 2、在音乐实践中打击乐器的奏法以及打击乐器间的配合。 过程 与 方法 通过训练，提高四部打击乐的合奏能力 情感 态度 价值观 通过学习和表演歌曲《赶圩归来啊哩哩》，喜爱并且接受彝族的音乐风格，感受并喜爱彝族风俗，接纳多元的名族文化。 教法 学法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学 情 分 析 学习起 点预测 有感情地表演彝族歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 学习困 难预测 准确把握4/4拍的节拍规律，四声部的打击乐伴奏声部与声部间关系和谐、均衡 教学具 准备 钢琴 课件 录音机 打击乐器 教案续页 教学 环节 教学流程 教学 感悟 导入 板书课题，出示目标 本课主题是农家乐，看看在遥远的彝族部落发生了什么事儿？本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！听听彝家妹子他们的生活！ 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 自己跟音乐画旋律线，练习一分钟 找出难点，提问解决 听琴声来改正偏音 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌曲中彝家妹子唱的和我们的农家生活一样吗？ 2.你喜欢吗？ 先学（第一次） 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教（第一次) 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲，注意口型的正确 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 ××××　 × × × ×　　 日 落 西 山 （啊 哩 ×. × 哩） 　 练习节奏型三次 学生自己练习三分钟 小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律 自学四部打击乐 以两行为一组，自愿一种乐器，小组内选相同的乐器 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两名学生来演奏。 六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，　××××，单独练习三次，乐句中练习三次。 按节奏朗诵歌词 齐读表现，教师点评 请三组，每组各三名经行抽查。 七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲四部打击乐合奏，分四小组个安排一种打击乐器间的配合，比一比，谁能用最短的时间把自己的节奏谱练习完整准确流畅准确的演奏歌曲。 学生模仿学奏 倾听伴奏于老师范唱跟唱 两组轮流表现 各组表演唱 教师点评 ××××节奏型的学习掌握 四部打击乐的合奏练习 八.先学（第三次） 两行一组练习一种打击乐器 九.后交（第三次） 纠正错误的打击乐器演奏方式 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一声部奏，两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 边唱边表演 选择乐器伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是哪个民族？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌《赶圩归来啊哩哩》结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教学 拓展 1.运用她甜美的歌声来表现彝族阿妹的甜美 2.运用四中打击乐器来丰富音乐效果 总结 提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 课堂 测评 设计 节奏练习 　××××　 × × × ×　　×. × 2.学生分为四大组