2013黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求.docVIP

黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求 第一部分 前 言 为稳步推进普通高中课程改革实验工作，提高新课程实施的实效性，依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《黑龙江省普通高中思想政治新课程教学指导意见》，我们组织编写了《黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求》，现将有关问题说明如下。 一、编写的基本理念 1．坚持以学生发展为本，为教和学提供明确的学习目标。通过对课程标准内容目标的解读，根据教学实际和新教材，精选学习内容，减轻学生过重的学业负担，提高教学效率，促进学生发展。 2．坚持实效性，为教和学提供正确的导向。《黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求》将课程标准的“内容目标”，细化和分解为操作性较强的考核要求，使得教师和学生进一步明确教学的具体要求，为教师科学、合理地整合课程资源，解决在教学中存在的“无限加深无度拓展”等问题，提供正确的导向。 3．发挥教学评价的正导向作用，扎实推进课程改革。《黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求》提供的内容目标和考核要求，不仅是模块教学考核的基本依据，也是在课程改革背景下高考命题改革的基本依据。通过发挥评价的正导向作用，有利于稳定教学秩序，贯彻新课程教学理念。 4.转变角色，促进教师专业发展。《黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求》正确处理了课程标准中内容目标与教材内容的关系，并就整合课程资源、合作探究、研究性学习等方面提出教学建议，有利于教师转变角色，提高新课程的实施水平，促进课程标准与教材的进一步完善，促进教师专业发展。 二、格式与项目说明 《黑龙江省普通高中思想政治模块教学内容目标与考核要求》采用表格形式表述，由内容目标、考核要求、教学建议三部分组成。 第一项“内容目标”，全部来自《课程标准》的表述，意在展示相关教学内容及考核要求的课标依据。 第二项“考核要求”，为教和学提供统一的知识范围与能力要求，分别用不同的能力要求表述四个必修模块的教学要点，基本上按教材的教学体系排列。 第三项“教学建议”，对本学科教学提出较具体的建议，主要从课程资源的开发利用、合作探究方式的选择和研究性学习的渗透，以及情感、态度、价值观的培养等方面提出可操作性建议。 三、能级要求的基本界定 能级要求是组织和呈现教学内容、落实课程“三维目标”的具体教学要求。本学科“学习要求”按下列三级表述： 了解——再认或再现所学的经济、政治、哲学等方面的知识。理解经济、政治哲学常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的经济现象、政治现象等，认识事物的本质综合认识和评价有关理论问题和现实问题。8个学分，即思想政治l(经济生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生活与哲学)2学时。选修课程是供学生自主选择的课程，是基于必修课程教学的拓展和延伸，以满足学生的个性发展要求，设六个课程模块，12个学分，即科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识。2学时，一个模块的教学时数为36学时。 第三部分 思想政治学科必修模块教学内容目标与考核要求 思想政治1 (经济生活) 课 程 目 标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产 力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这 个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活 中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的 价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。 一、生活与消费 内容目标 考 核 要 求 教学建议 1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。 了解 1.货币的其他职能。 2.纸币产生的原因、含义、优点及发行规律；电子货币。 3.货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。 4.信用卡的含义、功能及优点。 5.支票的含义、类型及在使用上的要求。 6.外汇和汇率。 理解 1.商品的含义及其基本属性。 2.货币的含义、本质及其在商品交换中的作用。 3.货币的两个基本职能；价格。 4.保持人民币币值稳定的意义。 5.金钱在现代经济生活中的意义，树 立正确的金钱观。 1．把握商品的基本属性时，可采用物物交换的例证，如1桶牛奶=1罐盐。两种不同的商品为什么可以划等号?启迪学生思维，突破难点。 2．货币的流通手段与支付手段是学生的易混淆点，注意区分。 以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能