《感应电动势与电磁感应定律》教学设计.docVIP

《感应电动势与电磁感应定律》教学设计 单位：建瓯市第一中学 姓名：徐君严 一、教材分析 1.本节课是司南版《普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2》第1章《电磁感应》中的第2节内容，其中法拉第电磁感应定律是对人类社会真正进入电气化时代有巨大的贡献，是物理学著名的定律之一； 2. 法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容，从知识上看，它既能与电场、磁场和恒定电流有紧密的联系，又是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。从能力上看，它既能在力、热知识的综合运用中培养分析能力，又能全面体现能量守恒的观点。因此，它即是教学的重点，又是教学的难点。根据新课程标准和学生的接受能力，本课时教学中应重在揭示法拉第电磁感应定律及其公式的建立过程和物理意义； 二、学情分析 在学习本节内容之前，学生已经掌握了闭合电路欧姆定律、了解电源电动势的定义、电磁感应现象、感应电流的产生条件以及磁通量的相关知识，并且也知道了变化量和变化率的概念。另外学生已经具备了很强的实验操作能力，对物理学的研究方法已有较为深刻的认识，在自主学习、合作探究等方面的能力有了较高的水平 三、设计思路 ?　　1.新课引入部分设计思路：法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容，也是给人类社会带来巨变的定律，生活中也不乏电磁感应的应用实例。本节设计中以体验“按压式手电筒的发光情况”引入新课，力图做到取材方便贴近生活同时激发学习兴趣； 2.实