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编写教案 编写教案 教案的内容要点 教案的编写格式 1班级、课题和教学日期 2教材分析 3教学目标 4教学方法与课型 5实验用品和教学媒体的选择 6重点和难点 7板书提纲 8教学过程 9主要参考资料 10教学后记 教案的内容要点 教案的编写格式 1 文字式 3 程序式 2 表格式 详案 简案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科目 课题名称 教学目标 重点、难点 教学用具 板书提纲 教学过程 阶段1：导入 阶段2：中心授课 分阶段1 分阶段1 分阶段1 …… 阶段3：巩固与运用 阶段4：结课 教学后记 教师 时间长度 班级 教学方法 与左栏相对应填写 备注 各阶段的时间安排、遇到的困难、其他措施、补充材料等。 周次 表 格 式 教 案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科目 课题名称 教学目标 重点、难点 教学用具 板书提纲 教学程序 复习旧知识 导入新课 细胞膜的结构 细胞膜的特性 细胞膜的功能 复习巩固、结束课 教学后记 细胞的结构与功能 教师行为 1提问：说出植物细胞的大体结构 2 学生根据挂图识别植物细胞结构 请学生说出原生质体的外层结构名称 1问学生想知道细胞膜的哪些问题 2学生阅读第83页第二自然段，结合挂图描述细胞膜的组成物质及分子排列方式 3质疑：研究中发现高温时膜变薄、表面积增大，说明组成膜物质分子的特点 4概述习得的“膜结构模型” 5质疑：膜位于原生质体最外层，理应具有什么功能？与其功能相适合细胞膜应具有什么特点？引入下文：细胞膜的特性 略 略 1请学生总结本节课主要的学习内容 2提出思考题： 分析说明细胞膜具有一定稳定性的原因 从日常生活中举例说明水的渗透作用 从功能的角度思考细胞体积较小的原因 教师 时间长度 班级 学生行为 再现植物细胞的大体结构 再现原生质体概念 发现提出问题 确知膜组成物质及其分子分布 领悟膜的流动性 略 略 应用习得概念分析和解决问题 周次 程 序 式 教 案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任选一节课，进行课时备课并编写一份教案。 作业 作业 作业 作业 作业 作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中学生物课程教学设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 何为备课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 广义：教师在教学前所做的一切准备工作。如各种教学计划的制定、单元工作计划、课时工作计划、都属于备课的范畴。 狭义：制定课时计划 生物教学工作的备课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 生物教学工作的一般准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.