作文教学中察能力的培养.docVIP

小学语文 作文教学中观察能力的培养 单位：清丰县六塔乡主堡寨中心小学 姓名：陈瑞莹 电话 作文教学中观察能力的培养 我从事小学语文教学已有十几个年头，十几年的作文教学使我感受颇深，作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费力大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。为什么学生写作这样困难呢？从这几年的教学实践中，我认为无外乎是由三个原因造成的，首先，平时阅读的少，导致在写作的过程中没有素材。第二，写作训练的缺少，导致在写作的过程中词不达意，无法顺畅的组织语言。第三，对于所要描写的事物缺乏正确的观察方法。在这三个原因里我认为学生最欠缺的就是观察事物的方法。在《新课程标准》中有这样一条要求：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。”请注意新课标培养学生的“观察”能力放在了写作教学首位，由此可见“观察”的重要性。事实上也确实如此，只有细心的观察、冷静的思考，合理的想象，才能让作文内容充实而生动。下面，我在这里结合自己的教学感受，就如何引导学生学会观察，简单的谈一谈几点见解。 观察一定要按顺序进行 必须让学生掌握常规的观察顺序。否则，学生写出的作文将杂乱无章，毫无头绪。在小学的作文教学中主要的观察顺序大致有四种：