424．21　直线与圆的位置关系.pptVIP

学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 题型四　直线与圆有关最值问题 例3 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 第四章　圆与方程 4.2　直线、圆的位置关系 4．2.1　直线与圆的位置关系 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 1．理解和掌握直线与圆的位置关系． 2．会用代数和几何方法判断直线和圆的位置关系． 3．利用直线与圆的位置关系解决一些实际问题． 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 基 础 梳 理 2 1 0 ＝ ＝ 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 基 础 梳 理 答案：相交 答案：(1)(1，－1)或(－1,1)　相交 (2)(1,1)　相切 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 思 考 应 用 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 自 测 自 评 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 自 测 自 评 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 自 测 自 评 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 自 测 自 评 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 自 测 自 评 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 题型一　判断直线与圆的位置关系 例1 已知圆的方程是x2＋y2＝2，直线y＝x＋b，当b为何值时， (1)圆与直线有两个公共点； (2)只有一个公共点； (3)没有公共点． 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 题型二　圆的切线方程 例2 求过点P(3,2)的圆x2＋y2＝9的切线方程． 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 跟 踪 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 题型三　直线与圆相交的问题 例3 已知直线kx－y＋6＝0被圆x2＋y2＝25所截得的弦长为8，求k的值． 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结 栏目链接