原创力文档第三-四讲 我是谁—性格了解 先试图去理解，然后再寻求被人理解。 —— Steven Covey 教学目标 认知目标： 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。 认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。 教学目标 技能目标：??????? 能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。 知道并能够利用探索性格特征的其他途径。 目录 性格与职业发展的关系 通过性格理论了解自己 性格理论中性格类型与工作的匹配 其他探索性格的方法 总结 什么是性格？ 性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。 目录 性格与职业发展的关系 通过性格分析了解自己 性格理论中性格类型与工作的匹配 其他探索性格的方法 总结 性格理论由来 由瑞士著名心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）的人格类型论为基础发展而来。 以四组倾向二分法去评估倾向，每组倾向二分法均由两极组成。 活动：请象平常一样在纸上签名，然后换一只手。然后思考：感觉有何不同？ 所谓倾向也称偏好是一种特定的行为和思考方式。 这四方面的倾向，没有对或错。它们各自识别了一些人类正常和有价值的行为。 性格理论理解活动 内向与外向 活动：询问对方三个问题 性格理论理解活动 感觉与直觉
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