第1課时对称现象与轴对称图形峄城晁林.docVIP

对称现象与轴对称图形 教学内容 青岛版小学数学三年级下册第19-21页信息窗1，自主练习1-4题。 教学目标 1．认识简单的轴对称图形和对称轴，知道轴对称图形的含义，．3．在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养，体验生活中的数学美，感受生活中处处有数学。 教学重难点 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，发展空间观念。 教学难点：判断一个图形是否是轴对称图形，画对称轴。 教具、学具 多媒体课件、课本附页上的图片、水杯图片、放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、等腰三角形、等腰梯形、剪刀、直尺。 教学过程： 创设情境，提出问题 创设情境，谈话导入。 同学们，我们中华民族的民俗活动丰富多彩，你想不想知道民俗节活动中都有什么呢？今天，老师带领大家去逛一逛热闹的民俗节，感受我们祖国的民俗民风，好不好？（板书：热闹的民俗节） 2.欣赏图片，发现问题。 教师引导：下面是从民俗节中拍摄下来的几组照片，请大家欣赏。 （屏幕依次呈现:古典建筑——京剧脸谱——民间工艺品——杂技表演——总情景图。找学生作简单介绍。） （2）京剧脸谱、双喜字图片、蝴蝶图片 （3）杂技表演 教师引导：请你用数学的眼光仔细观察这些图片，看看会有哪些发现？学生观察，然后同位交流，全班汇报交流。引导学生说出图片的特点。预设：每个图形左边和右边的形状一样、大小一样、条纹一样、