2016幼儿园数学教育活动组织与实施.pptVIP

幼儿园数学教育活动组织与实施专题辅导 ----幼儿园数学教育活动评优标准解读 甘井子教师进修学校学前教研部 2010年3月9日 幼儿园数学教育活动基本流程包括 活动内容 活动设计 活动流程 教育环境 活动组织与实施 教学具使用 幼儿主体活动 评价卡设计 活动反馈 活动反思 一、活动设计的把握 1、活动内容的选择 更多资源 2、活动目标的确立 3、活动流程的设计 确立活动目标存在的问题 ⑴目标确立过高或过低； ⑵目标定位过于模糊；（能力目标和知识目标有混淆） ⑶数学活动特质性目标没有呈现；（数学学习除了发展幼儿思维之外，更重要的目的是运用已学到的数学知识解决生活中简单的实际问题） ⑷目标确立不够完整。 目标的确立应注意 ⑴活动目标确立科学、合理，通过活动在原有的水平上得以提升； ⑵三个维度的目标明确清晰，知识目标-知识点具体明确；能力目标-发展的能力贴切；情感目标-体现数学教育价； ⑶目标确立灵活、根据本班幼儿实际进行调整，调整后的目标与活动有着密切联系，并对幼儿发展有重要意义。 要 求 ⑴活动