9章学前儿童英语教育活动.pptVIP

一、学前儿童英语教育活动开展概况 背景 全球信息化，国际间合作交流不断增进和加深 加入WTO及申奥成功，国人学习英语热情不断高涨 国际外语教学三大趋势之一：低龄化 2. 历史与现状 双语教育有一百多年的历史，学前双语教育则始于1969年。 我国学前英语教育（尚不是双语教育）产生于上世纪90年代。 学前儿童接受英语教育的途径主要有：参加幼儿园的英语教学活动、兴趣班活动和英语培训机构组织的活动等。 目前各地幼儿园英语教育普遍存在师资严重缺乏的问题，主要通过聘请外籍教师、高校和中学英语教师、英语本科毕业生和园本培训的方法解决。 二、相关概念辨析 双语教育与英语教育 双语教育（Bilingual Education） 广义指在同一教育机构中以两种语言为学习目标和学习媒介的教育活动。狭义指学校使用第二语言或外语教授非语言学科的教学活动。 ——王斌华编著《双语教育与双语教学》,上海教育出版社,2003年版 外语教育 指在发展儿童母语的基础上，对儿童进行的第二语言的启蒙教育。 双语教育与外语教育有着不同的内涵。外语教育是双语教育的基础，双语教育是外语教育在其他学科教学领域里的延伸。 2.语言教育与教育语言 语言教育 指通过学校教育体系学习语言课程。这些课程的目的就是帮助和训练学生掌握目的语的语言知识和语言技能。（如语法条规、语音发音方法、习俗表达法，运用该语言的技巧，例如向人问路、打电话