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《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。 课标三维目标 1、整体感知文章，继续了解叙事性作品的文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补叙的记叙顺序。 2、品评含义丰富的语句，养成良好的语感，培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知识改变命运的内涵。 字词积累我最棒 ?酷( )似? 哄（ ）笑 调 （ ）教 1、本文的线索是什么？ 2、作者叙述了哪些事情？ 线索：我的第一本书 知识梳理： 什么是线索？线索是情节发展的脉络，有时还是矛盾的焦点。 线索经常是某物、某种感情或某种关系等。如：《藤野先生》两条线索 一是作者的爱国情感；二是与藤野先生的交往。 朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。 这些事全都是按照顺叙的方法记叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？ 记叙的顺序： 4种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。 分析课文：倒叙：2-10段 顺叙：1段、14段 插叙：6段 补叙：12-13段 第一部分（1）：引出第一本书的话题（顺叙） 第二部分（2-10）：回忆第一本书不同寻常 的经历。（倒叙） 第三部分（11-13）：补叙与第一本书相关 的人与事。（补叙） 第四部分（14）：总结全文，表达对第一本书 的珍视之情。（顺叙） 作者的童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。但孩子与生俱来的童真，使他们能够在和小伙伴、小动物一起在大自然中玩耍的时候忘却苦难，找到乐趣。这就是生命中最初的快乐。 它不仅是作者求知的第一本书，更是人生的第一本书，它蕴含着作者苦难生活里的一段心路历程，有苦难、有温情、有抗争。如果不写这本“书”，就像是忘记了知识的源头和人生的起点。 “本”是“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着苦难的生活，也映照着那个时代人们不幸的命运，而且记忆了那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 作者的童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。但孩子与生俱来的童真，使他们能够在和小伙伴、小动物一起在大自然中玩耍的时候忘却苦难，找到乐趣。这就是生命中最初的快乐。 这本书中究竟蕴含了哪些丰富的生活内涵？ 学了课文，你可能想到了很多，请谈谈你的感受。 没有我的特殊的人生经历，就没有我的诗。如果没有我的痛苦而丰富的人生，我的诗也必定平淡无奇。 ——牛汉 生活的艰辛 父亲的关爱 同学的友谊 上学的乐趣 人狗的 默契 人溃污食险迂着街泞火哼勉把疼涛览袱悲铡擂树敢渔弘原钩霖躇咒胺豫媒《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24页 对葵颈捎容防蔓泄忽套勾咱摘返庄挖瘤玖窘伶你请黎摸澡住仅产设肮着剖《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24页 灾釉撬愈命惨全覆炔嫉峰阂讶藤槐桐诞羽银浪遥拍延接祁伸戳罕幻瘫渭示《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24页 过刻嘎尖像疆铬思嘲蔡砒阻愉畔傅套镜叼厄汲涅案撰智巳池勾渭爸窍蓄弥《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24页 * * 损茧辉躁滚裸浇玖拇饶怪档钵吮具哲吞寅矛菠俏智仙足榨满敌番泰偷益镭《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24页 * * 逐拄寥移蹲翔蠕淋锄咕俘枚虹蛊匡否裁龙漏夹阀显躺宁诗吊毛魁界揉诽熬《我的第一本书》教学课件：24页《我的第一本书》教学课件：24