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农村中小学教研中存在的问题及督导建议凤凰县官庄学区：张元清 近几年来，随着九年义务教育贯彻和实施，农村中小学师资逐步加强，教师整体素质不断提高，教学质量有明显的提高，获得了社会的好评。但在调研中，我发现，农村中小学在教研方面还存在着一些问题，现就对这些问题做一点肤浅的探讨： 问题一：教研活动走过场，搞形式 部分教师不思进取，安于现状，视教研活动和业务学习为包袱，借口工作繁忙，不参加教研活动，不坚持业务学习，或教研活动走过场，搞形式。上级检查时，交出所谓的教育记录、学习笔记本应付了事，其教研记录不过是编的故事，业务学习也就是随便找几段报刊摘抄的几段文字。 问题二：部分教师自以为大，夜郎自大 忘记了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，视说课为低人一等，不和他人探讨，不向他人学习，学校检查时，找别人的教案或笔记抄一抄，写上一两句不着边的评语，就算完成任务。 问题三：个别教师把上公开课看成是“出一招”或“露一手”，认为上好一堂公开课之后就能一辈子高枕无忧 课前将公开课的内容灌输给学生，要求学生死记硬背答案，基于将问题“包干到人”，课堂上点名让学生回答。结果整个课堂看来有问有答，有声有色，效果蛮好，实则违背教学规律，特别是弄虚作假的作法，给思想品德教育带来了极大的负面影响。 问题四：评课面上跑，随波逐流，敷衍了事 认为大马过得江，小马过得河，不去挖掘亮点，不去寻找不足，保持一团和气，说的不