(小学思想品德课实践能力教学的思考和体会.docVIP

　　 小学思想品德课实践能力教学的思考和体会 张希林 　　 小学思想品德课程是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程，相对于其它学科来说，具有很大的德育功能。在学校的教育教学中，思想品德课教学能发挥它的首要地位作用(德育功能)，以德树人是小学思想品德课教学的真正内涵。 思想品德课程综合性相当大，决定了其课程目标内容丰富、导向多样，但其主任务是加强思想品德教育，最终目标是为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会好公民奠定基础。在分类目标知识的学习、传播，能力的培养、锻炼，情感的体会、发展及价值观的引领、生成，三者是统一的整体，缺一不可，互相作用和转化。其中“情感、态度、价值观”是最重要的，是三维目标中的主导目标。那么怎样才能实现这个主导目标呢?“在课堂上，教师传达给学生的不仅是知识和技能，还有过程和方法，情感、态度和价值观，要达到三维一体的教学目标”。 在思想品德课堂教学中，通过自主学习，在学生掌握基本知识、观点及其相对应的基本材料、事实的基础上，重点对课文中的活动探究和实际生活中的有关这方面的真实情境(如重大时事政治、热点问题、先进人物事件等)展开对话讨论、分析应用(对应知识、观点)、反馈评价等，来完成三维目标的实现。同时我们知道学生“思想品德的形成与发展，需要学生的