《酸的和甜的》教学设计.docVIP

《酸的和甜的》教学设计 一、教学目标 认识目标 ⑴ 会认9个生字，会写8个生字。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ⑶ 通过对课文的学习，懂得做事要亲自尝试的道理。 能力目标 ⑴ 使学生通过自觉按要求预习课文，培养学生预习的能力。 ⑵ 通过对课文的学习，使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶。 情感目标 通过学习课文，激发学生对祖国文字的兴趣。 二、教学重点 通过理解课文内容，懂得做事要亲自尝试的道理。 三、教学难点 有感情地复述故事，并讲给同学听 四、教学过程 第一课时 教学一 导入新课（参考时间2—3分钟） 教学活动 相关说明 1、点击“导入新课”键，开始播放有关狐狸的动画片，学生观察画面。 2、画面停止后，教师过渡：同学们，这只狐狸在干什么？你们想不想知道这只狐狸身上发生的故事呢？今天，我们就一起学习第17课《酸的和甜的》。教师边说边出示课题：17、酸的和甜的 这步教学创设了有趣的情景，激发了学生对故事的好奇心，为下面教学做好铺垫。 点击“导入新课”播放视频文件，即狐狸在葡萄架下转来转去的画面。 课件出示课题：17、酸的和甜的 教学二 整体感知（参考时间25分钟） 教学活动 相关说明 整体感知分四部分“听读课文”“自读课文”“生字辨析”“词语积累”。 听读课文 看动画片，听读欣赏故事。 学生整体