《陈太丘与友期》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中语文《陈太丘与友期》 一、教案背景 1、面向学生：初中 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。自学，读准生字的读音，想想词的意思（3）自学课文，思考课后的问题。让学生提出自学中遇到的问题。/e4b8bc95c97b47.shtml 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？（过一会儿）今天，让我们一起走进刘义庆的《陈太丘与友期》来寻找答案吧！（板书课题） （二）有关文学常识介绍： 【百度百科】/view/2837523.htm （三）朗读：【优酷视频】/v_show/id_XMTgzNTk1ODg4.html 1、听朗读录音，注意字词的读音和语句的停顿； 2、一起找出应该注意的字音，如：舍 、不； 3、自由大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅； 4、集体朗读—个人朗读（可以默读）—评价； 5、师生分角色合作朗读。 （四）小组合作、疏通文意： 1、请同学们在熟读课文的基础上，以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文意。下面，我给大家几分钟时间，小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。 2、个人翻译—解疑—集体翻译。 3、强调重点词语： (1)与友期（约定）行 （2）门外戏（玩耍） (3)太丘舍（