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《新课程中学英语教学设计与案例分析》部分参考答案 基本概念题 1﹑什么是教学中的“前设计”？ 教学活动之前的设计 3﹑什么是教学模式？ 所谓教学模式，是指在一定教育思想指导下，建立在丰富的教学经验基础上的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的实验活动方式 4﹑什么是新课程教学设计主体的多元性？ 人的智慧是多元的，不是单一的、可量化的能力就可以描述的，它是一组能力，包括语言智力、逻辑--数学智力、空间智力、肢体--动觉智力、音乐智力、人际智力、内省智力以及自然观察者智力等。多元智力理论为当今课程与教学的“多元性”提供了理论基础和可操作的依据。 5﹑什么是系统论教学设计的目标？ 系统理论认为每一个可操作系统都会存在系统目标，系统的存在是为了实现系统目标，系统目标是可以预先决定和描述的。系统论教学设计是为了正确地传递已知的知识以及知识的体系。把已知的知识设定为目标，为了达到这个目标而进行教学设计。 6﹑什么是教学监控？ 教学监控，是指教师为了确保自己的教学达到预期的教学目标，而在教学的全部过程中，不断地对教学活动进行积极和主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 7﹑什么是三维课程目标？ 知识与能力、情感与态度、过程与方法。 8﹑什么是隐性知识？ 而隐性知识是那些还存在于人们大脑中未被编码表达的知识，如人们所拥