2016第五章谈话和讲述活动.pptVIP

第五章 谈话和讲述活动的组织 一、幼儿谈话能力的培养 1 培养幼儿谈话能力的内容 谈话是以对话形式进行的言语交往，即以提出问题及回答问题的方式，发展幼儿的对话能力。 其核心要求是培养幼儿能按照问题进行正确回答。 通过谈话发展幼儿的言语，一般有两种形式，一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组织的谈话活动。 2 谈话活动的性质 作为教育活动的谈话是以一定的主题或题目为目的的特殊对话。 幼儿园经常进行的谈话活动，主要是运用回忆性和概括性的谈话，一般在中、大班进行。 3 谈话活动的作用 1）巩固幼儿所获得的知识和经验 2）发展幼儿的思维和口语表达能力 4 谈话活动内容的确定 1）谈话活动的题目应主要根据科学教育和品德教育的内容来确定。 2）谈话活动所涉及的内容范围应该是幼儿生活经验之内的，具备的知识应该是比较丰富的。 5 指导谈话活动的方法 1）提问 提问是组织集体谈话活动的基本方法。教师应力求使自己的提问符合以下要求： 由谈话活动的目的决定如何提问； 所提问题的深浅程度要适于本班幼儿的经验和思维水平； 问题要富于启发性； 问题要有兴趣性； 2）教师范讲 教师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，在谈话 内容及语言表达上起示范作用。 教师的范讲何时进行最适宜，要根据具体情况来决