(海纳百川有容乃大说客高说课稿.docVIP

《海纳百川 有容乃大 海纳百川 有容乃大 海纳百川 有容乃大 在现实生活中，有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，这极大的影响了他们的人际交往，不利于形成现代社会所提倡的团队精神，更不利于和谐社会的构建。 同时一些学生虽然具有宽容意识，但是缺乏辨别是非的能力，对待宽容是盲目的，缺乏原则性，缺少技巧与策略。所以对学生进行宽容的教育，帮助他们树立宽容的心态，引导他们掌握宽容的策略非常有必要。 基于上述教材分析和学情分析，考虑到学生已有的认知结构，心理特点，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个： （）情感、态度与价值观：（）知识：（）教学重点： 作为一名合格的政治教师，不仅要注重课堂的教法，同时还要运用有效的方法指导学生进行学习，因此，我将本课的学法制定为：情感体验法 合作探究法 总结反思法 无论是教材分析、学情分析还是学法指导，其最终都是为了更好的服务于我们的教学过程： 接下来，我将从以下 个方面来阐述我的教学过程： （一）创设情境，引出课题 我给大家带来了一段公益广告的视频，引出宽容主题，从而导入新课“海纳百川，有容乃大”。接下来，让我们进入第一模块：走近宽容。引出宽容的含义。 （二）感知宽容 古今中外，有关宽容的故事数不胜数，教