探究绿色植进行光合作用的条件.docVIP

探究绿色植物进行光合作用的条件 ———教学设计 摘要：光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能让学生通光合作用的探索性实验教材分析： 光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能。因此，“有机物的制造——光合作用”这一节既是本章的重点，也是全书的重点。在初中生物教学中，光合作用的概念是学生学得的第一个复杂的概念因此有必要让学生通光合作用的探索性实验 学情分析： 学生知道绿色植物能在光照下能够生长，能够进行光合作用。至于什么是光合作用，光合作用需要什么条件，为什么要光照，学生不太清楚。又由于他们好奇心强，很想知道其中缘由，探究的激情自然就很强烈。 一、教学目标： 1．尝试自己设计实验培养学生的创新意识和能力 2．通过观察实验现象，得出合理的结论，培养学生分析解决问题的能力和语言表达能力。 3．通过小组合作学习，培养学生合作精神教法建议：应注意的问题： 取材：应选择生长健壮的植物体（常用天竺葵）光合作用时制造淀粉多 （2）暗处理 遮光处理。形成见光与不见光的对照实验，放入光照处2~3小时但时间不能太长。 （4）酒精脱色过程一定要采取隔水加热法（水浴）。当叶片在酒精里呈黄白色时，应先熄灭酒精灯。 （5）酒精脱色处理的叶片脆而硬，用热水漂洗的作用主要是使叶片经过水化处理而变软，并为碘与淀粉的反应创造条件。 （6）滴加碘液的同时，注意观察叶片不同部位的颜色变化。让学生