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教育教学效果检测报告 课题名称：《“诵读经典”对小学生“阅读能力”影响的实践与研究》 承研单位：达县石桥镇列宁街小学 一、课题概述 《“诵读经典”对小学生“阅读能力”影响的实践与研究》课题是省级课题《语文阅读“教”与“学”对学生“学习能力”影响的实践与研究》的县级子课题，于2010年4月12日由达县中小学教研室批准立项（达教研【2009】7号）。该课题主研人员有任德君、黎家标、潘光英、谢英、袁丽霞、胡胜军、黄小娅等七人，其中任德君任课题组组长，负责课题立项、拟定研究方案、协调各研究阶段分工合作、指导并参与课题研究、督促研究任务的落实及完成、负责成果提炼及结题申奖工作。 本课题经过两年多的实践与研究，提炼、总结、归纳了部分研究成果，取得了一定的教学效益和社会效果，具有一定的指导意义和推广运用价值。 二、课题研究所产生的教育效果 （一）主要成果概要 该课题经全体主研人员及所有参研师生的共同努力，通过两年多的实践与研究，取得了如下研究成果： 课题组通过问卷调查法和访谈及观察研究法，初步完成了农村小学生阅读能力的现状调查及成因分析，找到了影响小学生阅读能力的可能原因，主要有农村小学生缺乏自觉阅读的良好习惯，缺少自觉阅读的兴趣爱好，适合小学生阅读的好书不多，对诵读经典价值的认识不足，学生阅读缺乏引导，功利化倾向严重，缺少正确的阅读方法指导等因素； 课题组在实践与研究中，结合小学生的年