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                规范教室 寝室评比方案
                    平水中学2014年下期规范教室、寝室评比方案
为进一步优化育人环境,规范内务整理及布置,培养学生良好的生活,增强学生的集体观念,促使学生讲卫生,会生活,健康成长,特制定本方案。
一、  组织机构
组  长:肖秋明
副组长:唐瑜坚 裘运春
成  员:陈小保  张宗文  周石武
二、评比时间:第四周星期四晚饭后
三、评比方法:同年级比,教室、寝室各排出等第。
评委:男生寝室:唐瑜坚(组长)李艾红
女生寝室: 裘运春(组长)张宗文  周小秋
教    室: 陈小保(组长)周石武
四、奖励:
1、每年级每项按分数取前三名,分别发给奖金30元、20元、15元。
2、评比人员务工补贴30元/人。
五、教室评分细则:(每处问题扣1分)
前有公布栏(布告栏内张贴课程表、辅导表,分工分课表,财产承包表,班级班规,作息  时间表,卫生安排表、《中学生日常行为规范》、班级公约等,张贴整齐合理,无破损现象。有座位表(贴在讲台上)
桌子凳子整齐、桌面清洁、无灰尘。
天花板、四壁、日光灯、门窗、玻璃等无杂物、无灰尘、无蜘蛛网。
教室、走廊地面清洁,无纸屑、痰迹等其它异物。
讲台整洁,讲台桌不乱堆物品。(视情况酌情扣分)
扫帚、垃圾斗、拖把等卫生器具、饮水机统一摆放在合理的位置                                                                            
墙面要美化,无陈旧、破损的装饰,尽量要体现本班的精神文化。四个文化窗内容充实,      图书角有100本以上的图书.
8、室内的公共设施(门、窗、玻璃、插座等)无破损。
六、寝室评分细则:(每处问题扣1分)
有宿舍管理制度,有床位表,有扫地安排表
墙体、地面、门窗无灰尘,干净,无乱乱画,无蜘蛛丝。
鞋、巾、桶、鞋子按要求摆放整齐,鞋子摆成线。
被 、席子、床单平整,被子按要求折叠成四方块,整体成线。
书包、衣服、书包和衣服放在统一的地方,无乱放现象。
把缸、牙膏牙刷摆放整齐成线,无乱扔乱放现象。
寝室内无异味。
6、有积极健康、温馨和谐、有特色的寝室文化。
7、室内的公共设施(门、窗、玻璃、插座等)无破损。
教导处
2014年9月
    
平平水中学2014年下期规范教室评比计分表
检查评比人:陈小保  周石武          日期:9月25日 
 
年级	
班
级	
问  题  说  明  及  扣  分
	扣分
合计	年级排名				第一次检查	第二次检查				
  
九年级
        
	
166
 
	无财产承包表-1分
  
	
  
					
167
 
	
  
	
  
					
168
 
	图书太少、无财产承包表、班规-3分
 
	
  
					     
 169
     	图书太少、无财产承包表、班规、日常为规范-4分
	
  
				
  
八年级
        
	
170
 
	
  
	
  
					
171
 
	
  
	
  
					
172
 
	无财产承包表、班规、图书太少-3分
 
	
  
					     
 173
     	无财产承包表、班规-2分
 
	
  
				
平平水中学2014年下期规范教室评比计分表 
检查评比人:陈小保  周石武              日期:9月25日
 
年级
	
班级
	
问  题  说  明  及  扣  分
	扣分
合计	年级排名				第一次检查	第二次检查				
  
七年级
        
	
174
 
	无财产承包表、分工分课、班规、时间表、卫生安排表,文化窗没订好 -6分
	
  
					
175
 
	
  
	
  
					
176
 
	无财产承包表-1分
  
	
  
					     
 177
     	无财产承包表-1分
  
	
  
				
  
六年级
        
	
178
 
	无财产承包表-1分
  
	
  
					
179
 
	无财产承包表,墙上有碎纸片-2分
 
	
  
					
180
 
	无财产承包表-1分
  
	
  
					     
 181
     	无财产承包表、班规-2分
  
	
  
				
平平水中学2014年下期规范男寝评比计分表
检查评比人:唐瑜坚 李艾红            日期:9月25日 
 
年级	
班
级	
问  题  说  明  及  扣  分
	扣分
合计	年级排名				第一次检查	第二次检查				
  
九年级
        
	
166
 
	
  
	
  
					
167
 
	
  
	
  
					
168
 
	无床标,手帕不按规定摆放-
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