《工程材料》教案-广东工业大学.docVIP

《材料科学基础》课程教学大纲 Fundamentals of Materials Science 课程编号：131001 适用专业：金属材料工程 学时数：90 学分：4.5 执笔者：揭晓华 编写日期：2004年6月21日 课程的性质和目的 本课程是金属材料工程专业的主要专业基础课。材料科学基础是研究材料的成分、结构与性能之间关系及其变化规律的一门应用基础科学。本课程的任务是向学生较全面系统地介绍物理冶金原理，注意材料的共性与个性的结合，实现多学科知识的交叉与渗透。 学习本课程的目的是为后续专业课打下牢固的基础，同时为将来从事材料的研究与开发打下坚实的理论基础。 课程教学内容 绪 论（2学时） 使学生了解材料科学的重要地位与作用，工程材料的分类，课程的任务与内容，材料科学基础的学习方法。主要内容：材料科学的重要地位与作用；工程材料的分类；本课程的研究对象、任务与内容；材料科学基础的学习方法。 第一章 材料的结构（8学时） 使学生们掌握三大固体材料的结构特点、性能特点，建立材料结构与性能之间的关系。掌握晶体学的基础知识，重点是掌握晶向指数与晶面指数的标定方法，三种典型的金属晶体结构，会求三种晶体结构的致密度和配位数，主要内容为：材料的结合方式、金属材料的结构、高分子材料及陶瓷材料的结构特点。 教学重点是： 典型金属材料的晶体结构； 合金相结构金属材料的结构与性能的关系 高分子材料及陶瓷材料的结构及性能特点。 教学难点： 晶体结构中间隙类型与半径 合金相结构 3. 高分子材料、陶瓷材料的结构特点； 第二章 晶体缺陷 （14） 通过本章的学习，使掌握晶体缺陷的类型、各类缺陷的结构特征、性质及其对材料性能的影响。重点掌握位错的概念，柏氏矢量及其性质，位错的运动与交割，位错反应，掌握位错的应力场，了解位错的能量、晶体的界面与界面能，吸附与润湿等概念与现象。主要内容为：点缺陷、线缺陷、面缺陷、各类缺陷对结构及性能的影响。 教学重点： 1. 点缺陷的结构特征及其对性能的影响 2. 线缺陷的结构特征及其对性能的影响 3. 面缺陷对结构特征及其对性能的影响 教学难点： 1. 位错中的柏氏矢量； 2. 位错的弹性性质； 3. 实际晶体中的位错； 4. 错的增殖机制； 5. 各类缺陷对结构及性能的影响。 第三章 纯金属的凝固（6学时） 通过本章学习，使学生们掌握结晶的基本过程、结晶的热力学条件、形核及长大规律、凝固理论的应用。了解非均匀形核的规律，了解熔化熵对晶体生长的影响。了解固溶体合金的凝固规律，了解材料的非晶态概念。非均匀形核的规律熔化熵对晶体生长的影响掌握相图的基本知识，二元相图的基本类型，二元相图的分析与使用方法，熟练应用铁碳相图。扩散第一定律、扩散第二定律扩散的热力学解释扩散第二定律扩散10学时） 通过学习使学生掌握固态相变的基本概念，了解固态相变中的形核、固态相变的晶体长大、扩散控制的长大、界面控制的长大、扩散形相变、调幅分解、铝合金的脱溶沉淀，无扩散相变等现象。 教学重点： 固态相变与液固转变的同异点。 固态相变中的形核 铝合金的脱溶沉淀 调幅分解 教学难点 固态相变中的形核 界面控制的长大 无扩散相变 程教学的基本要求 本课程是金属材料工程专业的专业基础课，理论性强，比较抽象，内容头绪多、原理规律多（涉及原理、规律几十个）、概念定义多（名词、定义近300个），由于该课程具有上述特点，加之有些微观结构看不见、摸不到，而且课程内容枯燥、乏味，学生感到难学。因此，在教学方法上应采用多媒体辅助教学、课后自学、适当采用课堂讨论与习题课等教学方式。 课堂教学 采用多媒体辅助教学，对一些难懂的概念，尽可能通过图形加以说明，力求重点分明、条理清楚。做到使学生弄清概念、掌握规律、重在应用。避免在课堂讲授中进行不必要的繁琐的数学推导。 课后自学 为了培养学生综合分析、整理归纳的能力，要求学生课后进行自学，对讲授过的重点进行归纳整理，对了解部分的内容进行自学加深。 课堂讨论与习题课 课堂讨论是为了活跃学习气氛、澄清概念与弄清难点，是对课堂讲授的一种补充，习题课则以典型例题分析为主，适当安排开阔思路与综合性的练习。 课外作业 课外作业题的选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合分析问题的能力。每章布置2-3题。 考试 考试采取闭卷考试方式，内容以基本概念、基本理论为主。题型采用填空、选择、分析、计算、综合题等。 课程与其它课程的联系 “材料科学基础”是以化学、物理、物理化学、材料力学、金属工艺学和金工教学实习为基础的课程，在学习时应联系上述基础课程的有关内容，以加深对本课程内容的理解。同时本课程材料科学与工程的基础，在今后学习有关专业课程时，还应