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电工技术课程教学设计 程丽华 一、课程性质 《电工技术》是在第一学期开设，且以数学、物理为基础，并为后续的课程，如《电子技术》、《矿山供电》等课程做准备。 课程名称：《电工技术》 主编：舒为清 出版社：中国矿业大学出版社 课时分配：6学时/周 17周 共计102学时 1．知识目标：为培养学生理论分析及应用能力，为学生学习本专业后续《电机学》、《矿山供电》、《电子技术基础》等课程打下基础。2．能力目标：培养学生电工安全规范操作、仪器仪表使用、故障处理方法的使用等基本实践能力。3．情感、态度、价值目标：培养学生的学习能力、团结协作与勇于创新的精神。 解决办法 实践教学的设计思想 开展多层次的实践教学，培养学生理论联系实际的综合能力，根据实践教学内容的难易程度以及循序渐进的教学规律，合理设计多层次实践环节，由易到难，分别开设验证性、综合性、设计性实验培养学生综合运用能力和创新能力。 实践（实训）课教学内容 实践（实训）课教学内容 实践（实训）课教学内容 考核内容与方法 以照明电路及配电板安装实训、动力配电板安装实训为例： 实训成绩评定 四、教学进度设计 结束语 课程教学设计虽然有了自己的理论框架，但还需要在教育实践中充实和完善。在教育实践中得以发展，完全有理由相信拥有现代教学设计思想的教学模式