走进圆的世-郭翠娥.docVIP

“走进圆的世界” 走进圆的美丽，走进圆的文化 枝江市实验小学 郭翠娥 一、教案背景 1.面向学生：小学六年级 2.学科：数学 3.课时：第一课时 4.课型：新授课 5、背景分析： “走进圆的世界” 一课原名“圆的认识”，选自小学数学教材第11册，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。教材的编排思路是先借助实物揭示出“圆”，让学生感受到圆与现实的密切联系，再引导学生借助“实物”、“圆规”等多种方式画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，在此基础上，再引导学生通过折一折、画一画、量一量等活动，帮助学生认识直径、半径、圆心等概念，同时掌握圆的基本特征。 美国学者泽布罗夫斯基，曾因为“在凝望波涛的时候”而产生了写作《圆的历史》这一迷人著作的冲动，我又如何演绎“走进圆的世界”？是平静水面上漾起的一圈圈涟漪？是阳光下朵朵绽放的金色向日葵？是慈母心中那轮永恒的明月？是“长河落日圆”中夕阳西下落日的余辉？是伟大思想家墨子笔下“圆，一中同长也”亦或数学巨著《周髀算经》中“圆出于方，方出于矩”？是古老的阴阳太极图所给予的神秘诱惑？是“没有规矩，不成方圆”这一古训背后的力量？还是西方数学哲学中“圆是最美的图形”所带