2015落实语言训练.pptVIP

古蔺县2011年小学语文教材培训落实语言训练 提高语文素养 古蔺县教研室 罗甫章 一、为什么要进行语言训练 （一）“语言训练”是语文学科的性质决定的 《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 1、使用语言是一种语言技能 语言是工具。对工具的掌握、使用和操作就是一种技能。 2、语言技能的形成必须经过训练 （二） “语言训练”是《语文课程标准》的重要理念 （三）“语言训练”是语文教育家们历来的主张 毛泽东：“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功不行。” 吕叔湘：“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等等技能没什么本质上的不同。”“任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。要正确必须善于模仿，要熟练必须反复实践。” 叶圣陶：“大凡传授技能技巧，讲说一通，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。所以讲话和指点之后；接下去要有一段必要的工夫，督促受教的人多多练习，练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。” 崔峦：“训练的观点，应当成为语文教学的一个最重要、最基本的观点。” 二、什么是训练？ 叶圣陶先生：“什么是训练呢？就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。” 叶老还深刻地指出：“训练训练，分开来说，训是老师的事，练是学生的事。就老师方面