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计算机辅助教学模式 5.2.1 分类框架 教学模式是在一定的教育思想指导下建立的比较典型、稳定的教学程序或构型。 从不同角度可以对教学模式作不同的分类。 例如，教学论学者根据教学过程的重心偏向教和学的不同方面，将教学模式分为：问答模式、授课模式、自学模式、合作模式、研究模式等五种。 这5种模式自上向下模式构成一个顺序发展的序列，在该序列中学生的学习主动性逐渐增强，而教师的主导性则逐渐减弱。 5.2 计算机辅助教学模式 5.2 计算机辅助教学模式 计算机辅助教学的模式也称信息化教学模式。 信息化教学模式的一个分类框架（祝智庭，1996）:  5.2 计算机辅助教学模式 该框架将计算机辅助教学模式分为以下四大类： Ⅰ：客观主义-个体主义（教师为中心-个别化）； Ⅱ：建构主义-个体主义（学生为中心-个别化）； Ⅲ：建构主义-集体主义（学生为中心-集体化）； Ⅳ：客观主义-集体主义（教师为中心-集体化）。 第Ⅰ类是最为基本的教学模式，下面对它进行讨论。 5.2 计算机辅助教学模式 5.2 计算机辅助教学模式 5.2.2 主要模式 1．基本模式 （1）操练与练习 主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功能，这是多媒体教学最常用的模式。 该模式并不向学生传授新知识和新技能，只是用来巩固和熟练某些知识和技能，这些知识和技能是学生已经通过其它