第二張研究問題的選擇.pptVIP

「一種特殊的研究程序，研究者密切地觀察、記錄，並且參與另外一種文化的日常生活。使用田野工作的方法，描述並說明群體的文化，著重於細節性的描述（Marcus Fischer, 1986:18）」，也是「研究自然發生情境或田野當中人類的研究方法。透過這樣的研究方法，能夠捕捉人類的社會意義與原始活動，研究者直接參與在情境中，用一種系統性的態度收集資料（Brewer, 2000: 10）」 現象學(phenomenology) 符號互動論(symbolic interactionism) 人種方法論(ethnomethodology) 紮根理論 對世界的假定 從體驗現象者的觀點來描述現象 目標 透過研究參與者的觀點，了解社會現象 分析參與者所經驗的背景環境以及敘述參與者的故事，已達成了解。 研究過程與方法 觀察、訪談、作品等組合運用 無法「預先」決定單一方法 對社會的行徑與團體所做的分析性描述 研究人的生活語教育關係的過程、方式與問題 對教育系統、過程與現象提供整體性與科學性的描述 準備 敘述起始的焦點、目標以及待研究的問題 選擇研究的設計與場所 發展在田野中的研究者角色 初步勾勒田野圖 選擇參與者、脈絡以及活動(含目標抽樣) 蒐集資料前期 選擇蒐集資料的策略 蒐集資料後期 選擇資料分析技術 提出 選擇呈現資料的形式以及資料的解釋 勾勒田野（mapping the field） 選取預示問題所需資料 新問題出現 合目標抽樣（ purposeful sampling ） 社會圖(social map) ：人數、人的類別、組織結構、活動等 空間圖(spatial map) ：位置、設施、所提供的特殊服務等 時間圖(temporal map)：生活節奏、時間表、例行工作等 策略: 綜合取樣 最大變異抽樣或配額取樣 網狀或雪球式抽樣 依個案類型抽樣 延長田野工作時間 運用多種方法策略 逐字紀錄參與者使用的語言 作低推論的描述 使用多位研究者 以機械記錄資料 使用參與研究者提供的資料 由成員參與、檢查 使用參與者評述 使用參與者負向個案 採取縱貫式（長時間）的途徑進行。 更易獲致新的見地與假設。 根據自然蒐集的資料，建立的假設較切合實際。 不採特定假設，比傳統方法的觀察者更易有意外收穫。 技術的訓練，敏銳與審慎的觀察力。 耗費大量時間與金錢。 紀錄冗長，量化不易，解釋困難。 觀察主觀。 完備記錄 – Mission Impossible。 觀察者主動參與，易造成角色衝突與情感投入，降低資料效度。 考慮資訊提供者的利益、權利與感受，並與以保護。 讓資訊提供者了解研究目標，而樂於接受時才可進行研究。 尊重與保護資訊提供者的隱私。 不可利用或剝奪資訊提供者的權益。 所撰寫的報告一對資訊提供者有所助益。 使用數量表示的問題 數量僅用來描述，不做推論 使用抽樣程序的問題 僅注意特定的情境或脈絡，無法採隨機抽樣。 使用問卷、觀察量表以及內容分析的問題 可結合調查研究法與內容分析