5-8课教学设计.doc

5.《家》 教学设计 一年级上册 设计人：刘红梅 再备人： 教材解读： 单元专题 词语。 激发学生热爱祖国的情感理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。创境激疑1、小朋友，你们喜欢自己的家吗?你们喜欢在家里干什么? 有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢?投影图片：白云小鸟鱼儿种子 白云的家在哪儿呢?谁来帮助它找到家?小鸟的家在哪儿呢?谁来把它送回家?鱼儿呢?种子呢? 揭示课题：家 1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。 2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话? 、再自由读课文，把句子读通顺。 说说课文一共有几行?有几句话? 分句指读，评议。 齐读课文1、我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗?生活的快乐吗?下面我们一起去问问它们。 2、多媒体演示：蓝天白云图。 (1)白云在家里快乐吗?为什么(2)指导朗读。 (3)蓝天还是谁的家呢? (4)说话提示：蓝天是白云的家，也是()的家。 3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗? (1)小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。 (2)说话提示：树林是鸟儿的家，也是()的家。 4、引导学生观看动画