夏其英-化学化工专业英语1-2程序.ppt

第二 注意表达的逻辑性 理解原文时要注意事理分析和逻辑判断，科技文章反映的是事物逻辑思维的结果。因此，概念明确，逻辑严密，表达无懈可击。译者不仅要考虑句中的各种语法关系，更要注意各概念间的逻辑关系。 表达的好坏取决于理解原文的确切程度和对汉语的掌握程度。如果译文仅仅是意思对，但不能用通顺流畅的汉语表达，仍不是一篇好译文。 例句： The homologs of benzene are those containing an alkyl group or alkyl groups in place of one or more hydrogen atoms． 该句话易于理解，但却难于表达。若译作：苯的同系物就是那些被一个或多个烷基取代一个或多个氢原子所形成的产物。则该译文尽管意思差不多，但令人感到啰唆费解。 正确译文：苯的同系物是那些苯环上含有单烷基(取代一个氢)或多烷基(取代多个氢)的物质。 （三）校对阶段 校对阶段是对上两个阶段的内容进行校对，检查译文是否能准确无误地转述原作内容；译文的语言表达是否规范，是否符合汉语习惯。 正确的校对应当是：在誊写工整的译文上进行修改校对，即一校，一校后再誊写清楚，然后再进行修改校对，如此重复，直到满意为止。 翻译不是一种机械劳动，而是复杂的创造性的脑力劳动，只有熟悉汉语两种语言并掌握了翻译法之后，才能胜任翻译工作。 第二章