第十章,第一节外交和国际战略形成和依据.docVIP

教案首页 授课日期 班 级 授课课时 授课方法 授课章节 （课题）名称 第十章,第一节 外交和国际战略理论的形成依据 教学参考及教具（含多媒体教学设备） 教学目的 通过本章教学，使学生了解第二次世界大战后国际形势的发展变化及其基本特点，认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题. 教学重点 1.对战后国际形势和时代主题的认识和把握。 教学难点 2.正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势。 更新、补充、 删节内容 课外作业 教学后记（授课执行情况及分析） 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、考勤 二、复习 三、导入新课 讲授新课 学生回忆过去学过知识老师总结并板书 教师举例解说并板书 多媒体图片展示 1.点名检查人数。 2.巡视课堂，绕课堂走一圈，看看是否每位同学书本和纸以及笔准备情况，提醒每位同学将课本打开准备上课。回到讲台上宣布上课。 检查学生阅读课文情况 第一节 外交和国际战略理论的形成依据 一、和平与发展是当今时代的主题 时代主题，是指在一定历史时期内反映世界基本特征，并对世界形势的发展具有全局性影响和战略性意义的问题，就是一定历史条件下世界历史发展进程中需要解决的主要问题。科学认识和准确把握时代主题，是制定正确发展战略和内外政策的一个重要前提。　 （一）毛泽东对第二次世界大战后国际形势的分析 如何判断世界范围的战争与和平问题，历来是观察和估量国际形势、制定和执行内外政策必须关注和解决的首要问题。 第一、在战争与和平问题上，坚持新的世界大战既有可能发生又有可能防止的两点论。 第二、在认识战后国际矛盾和战略力量对比上，毛泽东先后提出了中间地带和三个世界划分的战略思想。 第三、毛泽东过根据战后国际形势的发展先后提出了一些重要的思想：各国的事情应由各国人民自己来管，反对帝国主义干涉和称霸；国家不分大小强弱都是平等的，反对以大压小、以强凌弱；支持世界杯压迫民族的解放运动和各国人民的革命斗争；结成广泛的反帝反把斗争国际统一战线等著名论断。毛泽东的这些思想过去、现在都对我国外交产生了重要影响，是我国外交的重要法宝。 （二）邓小平对时代主题的新判断 20世纪70年代末以后，邓小平对世界形势的发展变化进行了深入的研究和分析，在战争与和平问题上逐渐形成了新的判断。 1985年，邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带 全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。” 邓小平时代主题新判断的基本点： (1）世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们有可能争取较长时期的和平环境； （2）和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问题，是东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾全局的集中体现； （3）和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础； 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 结合多媒体教师讲解 教师举例解说并板书 （4）和平与发展成为时代主题，并不因为这两个问题已经解决。要清醒地看到，当今世界和平与发展这两大问题一个都没有得到解决，还需要各国人民长期不懈的共同努力。 （三）和平与发展仍是当今世界的主题 十八大同时指出，世界是政治多极化的，经济全球化的，文化多样化的，社会信息化的四化趋势。　二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 （一）经济全球化趋势深入发展 1、什么是全球化？ 国际货币基金组织给出的全球化的定义，主要有三个内容：一是贸易的增长；二是资本的流动；三是技术的扩散。伴随全球化的还有两个东西：一个是全球问题越来越凸显。另一个问题是规则的普遍适用性提高。全球性的规则越来越多，范围越来越大，这是全球化一个非常重要的特征。 2、正确认识和对待经济全球化 科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。世界经济生活日益国际化，各国之间的经济联系日益加深。但是，经济全球化是一柄双刃剑，在加速世界经济增长的同时，也带来了一些负面影响，对所有国家有利有弊。 发展中国家在参与世界经济全球化的过程时，应对全球化带来的巨大风险和安全问题有充分的认识，并积极采取各种措施，趋利避害。尤其要争取国际经济运行规则向着有利于发展中国家的方向调整。 （二）世界格局——世界多极化在曲折中发展 1、什么是世界格局？ 世界格局就是指国际舞台上的主要政治经