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润州区教育科研教师小课题研究申报表 编号： 年 月 日 课题名称 ?高年级个性化作文教学研究 课题负责人 ?职 称 ? 任教学科 ? 课题组成员 ? 二、课题设计论证 课题界定及理论依据 ? 新《语文课程标准》把培养教育学生的人文素养放在语文教育首位。它指出:“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累……使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”；“新基” 理论中对塑造未来新人的描述:“21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性与社会规范性的有机统一的发展……作为最根本的任务”。 可以看出,新时期的语文教学更注重于个性化教育。而写作能力则是构成语文素养的一个主要分支,提高学生个性化作文能力对于提高学生语文素养,造就现代社会所需要的一代新人,具有十分重要的意义。本课题就是在新基础教育理念指导下，通过作文个性化教学的研究，使作文教学适应社会发展和学生个体发展，以提高“学生”语文素养。 ? ? ? ? ? 课题研究的背景及意义 ? 个性化作文教学：教师在作文教学中提倡少年儿童说自己的话，写自己的所知所感，语言上要有自己的特点，有想象力，有棱角，有创新。 ? ? (拟解决的关键问题) ? 在以有的作文教学经验上，建立一种具有实验研究基础的、具有实用价值的个性