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专题二 受力分析 共点力的平衡
考纲解读 1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法,学会用图解法分析动态平衡问题和极值问题.
1.[对物体受力分析]如图1所示,两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上,A、B两物体均处于静止状态.若各接触面与水平地面平行,则A、B两物体各受几个力 ( )
图1
A.3个、4个 B.4个、4个
C.4个、5个 D.4个、6个
答案 C
解析 由于A静止,A受重力、B的支持力、拉力F及B对A向左的静摩擦力,共4个力.
把A、B看做一个整体可知,两个力F的效果抵消,地面对B没有静摩擦力作用,故B受重力、拉力F、地面的支持力、A对B的压力和A对B向右的静摩擦力,共5个力的作用.选项C正确.
2.[受力分析和平衡条件的应用]如图2所示,运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械,在手臂OA由水平方向缓慢移动到OA′位置的过程中,若手臂OA、OB的拉力分别为FA和FB,则下列表述正确的是 ( )
图2
A.FA一定小于运动员的重力G
B.FA与FB的合力始终大小不变
C.FA的大小保持不变
D.FB的大小保持不变
答案 B
解析 本题考查共点力平衡的知识,意在考查学生对共点力平衡的条件、共点力平衡时各个力之间的关系的掌握.手臂OA缓慢移动时,运动员受到的拉力与运动员所受的重力平衡,如图所示,FA与G的合力F合与FB等大反向,FA=Gtan θ,当θ45°时,FAG;当θ45°时,FAG,A错误;同理FA与FB的合力与G等大反向,B正确;随着角度θ的变化FA、FB的大小都将变化,C、D错误.
3.[整体法和隔离法的应用]如图3所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面上,m2在空中),力F与水平方向成θ角.则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是 ( )
图3
A.FN=m1g+m2g-Fsin θ
B.FN=m1g+m2g-Fcos θ
C.Ff=Fcos θ
D.Ff=Fsin θ
答案 AC
解析 将m1、m2和弹簧看做整体,受力分析如图所示
根据平衡条件得Ff=Fcos θ
FN+Fsin θ=(m1+m2)g
则FN=(m1+m2)g-Fsin θ
故选项A、C正确.
1.共点力作用下物体的平衡
(1)平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动的状态.
(2)共点力的平衡条件:F合=0或者
2.共点力平衡的几条重要推论
(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.
(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反.
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反.
考点一 物体的受力分析
1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图,这个过程就是受力分析.
2.受力分析的一般顺序:先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力.
例1 如图4所示,木块A和B接触面水平,在水平力F作用下,木块A、B保持静止,则木块B受力的个数可能是 ( )
图4
A.3个 B.4个
C.5个 D.6个
解析 根据整体法,把A、B作为一个整体,整体受重力、水平向左
的推力F,斜面的支持力FN,斜面对整体的摩擦力可有可无,即斜面
对B物体的摩擦力无法判断.将A隔离,B对A有向右的静摩擦力,
故A对B有向左的静摩擦力,所以B受力分析如图,所以B物体受力可能是4个也有
可能是5个.
答案 BC
受力分析的方法步骤
突破训练1 如图5所示,在恒力F作用下,a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是 ( )
图5
A.a一定受到4个力
B.b可能受到4个力
C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力
D.a与b之间一定有摩擦力
答案 AD
解析 将a、b看成整体,其受力图如图甲所示,说明a与墙壁之间没有弹力和摩擦力作用;对物体b进行受力分析,如图乙所示,b受到3个力作用,所以a受到4个力作用.
甲 乙
考点二 平衡条件的应用方法
1.处理平衡问题的常用方法
方法 内容 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其
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