7《 雷电》教学设计.docVIP

7 雷电颂 郭沫若 教学目标 指导学生朗读课文，解决本课的生字。感知课文内容。 理解本文象征的写作手法。 理解并掌握修辞方法及表达效果。 教学重难点 本文运用的象征的手法是重点，修辞方法及表达效果是难点。 课时安排：2课时 第一课时 情境创设（介绍背景及其作者） 我们每年都过五月节，同学们都知道五月节的来历吧！它是为了纪念屈原（教师介绍屈原）屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期楚国人。用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。屈原的爱国精神永远是后人学习的榜样。所以在1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。作者郭沫若看到蒋介石的这种行为想到了我国伟大诗人屈原。借屈原的爱国来鞭策蒋介石的行为，以致写了一篇历史剧《屈原》借屈原来表达自己的心声，今天我们就学习《屈原》中的雷电颂。作者郭沫若，进步文化界的作家，诗人，剧作家，历史学家。我刚才所说这些就是这节课的学习目标之一。我们看看这节课其它的学习目标 学习目标 了解为大诗人屈原和本课写作背景及作者 指导学生朗读课文，掌握生字，感知屈原的情感。 自学指导一 学生大声朗读课文，划出不认识的生字