《凸透镜成像》说合编.ppt

探究--凸透镜成像规律 朱阳镇第二初级中学 张帅帅 说课内容 我们先来看一看《常见的光学仪器》这一章的教学设计思路，主线：凸透镜的基本知识——凸透镜的成像规律——凸透镜的应用。可见凸透镜成像规律是本章的重点。 课程标准要求：“探究并知道凸透镜成像的规律。”学生通过自主探究的过程，不仅了解了凸透镜的成像规律，而且也初步了解实验——分析——归纳的科学探究方法。在探究过程中，教师引导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律。由此可见这是一节培养学生观察能力、动手能力和交流合作能力的好课例。 在中考试题中，本节内容主要以填空、选择和实验探究的形式出现，填空考察到凸透镜的认识（2011-3，2012-7），选择主要考察凸透镜成像规律及应用（2010、11-13,2014-14），实验探究主要考察凸透镜成像规律的实验（2009-21,2013-18）。 创设情景，引入新课 制定计划，观察探究 制定计划，观察探究 制定计划，观察探究 实验验证，得出结论 实验验证，得出结论 1．在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到_____________，这样才能使烛焰的像成在_________． 板书设计： * * 北师大版八年级物理