河南省新乡一中高中数学选修2-2：1.3.1函数的单调性与导数优质课课件（12.25）[高考必备].pptVIP

3.3.1 函数的单调性与导数 普通高中课程标准实验教科书（人教A版选修1-1） 新乡市一中 刘银平 zxxkw 学.科.网 （一）有效设问，引入新课 如何判断函数 (x＞0) 的单调性？ 你有几种方法？ （一）有效设问，引入新课 2.区间端点“1”如何得到？ 1.请判断函数 　 (x＞0)的单调性. （二）观察分析，初步探究 奋力一跃，红旗闪耀； 举世瞩目，国人骄傲． 陈若琳 学.科.网 下面请大家欣赏一段精彩的视频 zxxkw 学.科.网 思考1：左图表示高台跳水运动员的高度h随时间变化的函数 图像. 从起跳到最高点，及从最高点到入水这两段时间内，随着时间的变化，运动员离水面的高度发生什么变化？ （二）观察分析，初步探究 h t o m n v t o n m 思考2：在 的单调区间上，其导数的解析式是什么？观察导数图象，通过图象回答导数在相应单调区间上的正负. 思考3： 导数与切线的斜率有什么关系？曲线切线斜率的正负与图像的升降有什么关系？ （二）观察分析，初步探究 zxxkw 思考4：这种情况是否具有一般性呢？ （三）追踪成果，深入探究 （三）追踪成果，深入探究 单调性 导数的正负 函数及图象 切线斜率k的正负 在R上单增 正 正 负 负 负 （四）归纳结论，揭示本质 注意：应正确理解“某个区间”的含义，它必是定义域内的某个子区间. 一般的，函数的单调性与其导数的正负有如下关系： 思考5：依据上述分析，可得出什么结论？ zxxkw 求函数 的单调区间. （五）典例演练，强化应用 思考6：什么情况下用导数法求单调性、 单调区间比较简单？ 求函数 的单调区间. （五）典例演练，强化应用 D 练习：已知导函数 的下列信息： x y o 1 4 x y o 1 4 x y o 1 4 x y o 1 4 A B C D 当1x4时， 0; 当x4,或x1时， 0; 当x=4,或x=1时， =0.则函数f(x)图象的大致形 状是(　　）。 （五）典例演练，强化应用 求函数的 单调区间. 【错解】 （五）典例演练，强化应用 求函数的 单调区间. 【正解】 （五）典例演练，强化应用 思考7：你能小结求解函数单调区间的步骤吗？ （2）求导数 ； （1）确定函数 的定义域； （3）解不等式 ，解集在定义域内的部分为增区间； （4）解不等式 ，解集在定义域内的部分为减区间． 设函数f(x)在定义域内可导，y=f(x)的图象如右图所示，则导函数y= 的图象可能是（ ） (A) (B) (C) (D) （五）典例演练，强化应用 y x y y y x x x x y o o o o o D （六）课堂小结，内化知识 1.通过这堂课的研究，你明确了????? ??， 2.你的收获与感受是????????????? ?， 3.你还存在的疑惑之处有??????? ??. （六）课堂小结，内化知识 必做题：课本98页 习题3.3 A组第1、2题 选做题：判断函数 在区间 上的单调性. 谢谢专家评委指导 抽取结果： 新乡市一中高三29班　　幸运大抽奖 姓名：