苏教版七下三个太阳》教学设计.docVIP

三个太阳 教学目标 一、知识与技能 （1）初步了解通讯的一些基本常识，学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。 （2）理解文章内容，能够体会文章语言准确、凝练、富有表现力的特点。 （3）学习文章运用多种修辞手法，多种表达方式表现人物与主旨的方法。 二、过程与方法 （1）在对南极的探讨中，揭开南极的神秘面纱。 （2）先在总体上把握文章的内容，解决课文重点，然后通过对女画家行为、心理、精神的感受，领悟文章主旨，语言、表达方式以及修辞手法的教学贯穿其中。 三、情感、态度与价值观 从女画家和南极人身上感受到民族的胆识与气概，领悟崇高的南极精神，增强民族的自豪感和责任感。 教学重点难点： 重点：通讯的特点，文章是如何围绕“南极精神”进行选材和构思的。 难点：“南极精神”的真正内涵和体现方式。 课时安排：2课时 教与学互动设计 第1课时 一、创设情境 导入新课 导语一 由题目引发思考，了解南极 同学们，你们听说过后羿射日的故事吗？学生回答。请一位同学来简单地讲给大家听一听。听完了故事我们不禁要问：天上真的有九个太阳吗？学生自由回答。可是同学们，就在1987年4月24日的《人民日报》上竟然有这样的标题，“三个太阳”（板书课题），为什么呢？让我们来共同学习新课文，揭开三个太阳的谜底。 导语二 观赏图片：南极的雪、山和中国南极科学考察站——长城站。由学生说出对南极的认识和感受。今天