七年级六单导学案教师用.docVIP

七年级下册六单元导学案 主备人：陈红宇 审核人： 《论语六则》导学案 一、学习目标: 1、学生能了解并记忆文学常识，能有感情地诵读并背诵全文。 2、熟记文言实词的意义，积累虚词“而”“之”的意义和用法， 3、理解文中的学习态度和学习方法，积累文中所涉及的几个成语。 4、教育学生学习孔子提倡的“学而时习、温故知新、学思结合”的学习方法和“不耻下问、学而不 厌、择善而从”的学习态度。 二、学习重点：识记文常、积累文言实词 三、学习难点：区别1-6则中的学习方法和学习态度 四、课时安排：2课时 课前预习案 知识链接 一、作者及写作背景简介： 孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。孔子所处的社会，是动荡的社会；所处的时代，是变革的时代。 传说有弟子三千人，身通六艺者72人。古文学家说他曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，《春秋》。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。春秋时期（公元前770年至公元前476年）周王室日益衰微，大诸侯之间的争霸战争连年不断。给劳动人民带来了严重的灾难，但在客观上也促进了民族融合，加快了统一的步伐。此时因铁器和牛耕的使用，生产力得到发展，私田增多，井田制瓦解，奴隶社会走向崩溃。述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。 二、简介作品：《论语》记录孔子及其弟子言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。? 三、课前预习（见练习册）学生预习完成。 课堂学习案 一、检查预习，导入新课 二、自主学习 1、了解作家作品 2、正音熟读课文（抽读、小组读、互评、齐读） 3、小组合作翻译课文、展示。（结合注释） 4、理解下列虚词的意义 ①理解文中虚词“之”的意义： 习之： 谓之： 识之： 从之： 改之： ②理解“而”字的用法和意义。（A、表转折，但是、却B、表顺承，而且、并且C、表修饰，相当于“地”D、表递进） 学而时习之（ ） 人不知 而不愠（ ） 温故而（ ）知新 学而（ ）不思 思而（ ）不学 而（ ）从之 而（ ）改之 三、合作探究 1、本课所选六则《论语》，就内容而言，有什么共同的地方？ 2、它们主要是从哪几个方面来谈学习的？ 。 3、自读课文，在文中划出你认为学习方法、学习态度及学习效果的句子。 4、小组内推选一个同学发言。 学习方法： 学习态度： 学习效果： 5、课文中有些话己凝固为成语，你能试着把它找出来吗？（小组讨论、口头表达） --------温故知新 6、再读课文把握各则的大意。 第一则：提出学习要复习的观点。 第二则：提出在温习已经学过的只是的过程中，获得新的理解和体会。 第三则：第四则：讲要沉浸于学习，充分感受到学习的乐趣。 第五则：第六则：讲孔子终身学习，在人生的各个阶段所取得的学习效果。 7、主题思想 孔子很重视学习态度，强调要终身“好学不厌”。他肯定孔圉“敏而好学”，而且谦虚地说自己都没有做到“学而不厌”。他还特别提倡互相学习的态度，“有朋自远方来，不亦乐乎？”这种“乐”，是与朋友相互学习，研讨之乐，是增长学识之乐。最可贵的是孔子提倡“不耻下问”的精神，他肯定了学生孔圉“不耻下问”的精神，其实他自己就是楷模，“三人行，必有我师焉”，“三人”当然不会都是强于己的人。只要有“善者”，就要“从之”，对于“不善者”要引以为戒，改正自己也有的缺点。这里指出无论何时何地都要虚心向别人学习。传说孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习，他就是一个虚心求教善于学习的人，所以才成为古今闻名