第02章 图书馆学的研究对象（14P）.ppt

第一节 图书馆学的研究对象 第二章 复习题 1 对图书馆学研究对象的探讨分为哪几个阶段？ 2 阮岗纳赞的图书馆五定律内容是什么？ 3 在图书馆研究对象方面，整理说、技术说、管 理说、社会说、要素说、交流说的代表人物是谁？ 4 为什么要将图书馆学的研究对象，规定为图书 馆事业及其相关因素？ 5 图书馆学的学科性质应该如何认识？ 6 与图书馆学存在同族关系、交叉关系和应用关 系的学科，分别是哪些学科？ * * 第二章 图书馆学的研究对象 一、图书馆学研究对象的含义 研究对象，是学科研究的元问题，也是研究一门学科的起点。图书馆学也一样。  图书馆学的研究对象，据统计有上百种之多，而且新提法还在出现。这表明图书馆学的研究对象，不是一个不证自明和一成不变的东西。  所以如此，是因为： 1 问题本身有复杂性。角度不同，结论有差异。 2 图书馆现象在发展，新的形态不断出现，正确认识需要一个过程。 第二章 第一节 研究对象 1 工作现象描述阶段（19世纪） 特点： 认为图书馆学的研究对象主要是具体工作方法。着重 从物质和技术层面进行研究。主要是对图书馆工作进行具 体描述，而缺乏对图书馆对象深层次的本质把握。 二、图书馆学研究对象的探索过程 整理说： （德）施莱廷格（1772-1852）《试用图书馆教科书大 全》“图书馆研究内容，应该符合图书馆目的的整理方面 所必要的一切命题的总和” 技术说： （德）艾伯特 （1791-1834）《关于公共图书馆》“图 书馆研究内容，是图书馆员执行图书馆工作任务 所需要的一切知识和技术的总和”，《图书馆员的教育》 “图书馆学应该研究图书馆工作中的实际技术”。 （美）杜威 （1851-1931）《杜威十进分类法》“在图 书馆研究领域，无论在什么问题上，哲学上的正确性都应 让位于实际的应用” 管理说： （英）帕尼兹 （1797-1879）要求增强藏书数量，强调 通过管理实现馆藏结构的系统性和科学性，重视图书的系 统整理、妥善保管和充分利用，带动了对图书馆管理的研 究。 （英）爱德华兹 （1821-1886）出版《图书馆纪要》一 书，对图书馆的管理经验进行系统总结，是最早的图书馆 管理方面的专著。 第二章 第一节 研究对象 2 宏观价值考察阶段（20世纪上半叶） 特点： 开始把图书馆视为整体系统，并置于社会大环境下去 研究，侧重于考察图书馆的社会功能。 二、图书馆学研究对象的探索过程 社会说： （美）巴特勒 （1886-1953）《图书馆引论》：图书是 保存人类记忆的社会机制，而图书馆则是将人类记忆移植 到现在人们意识中去的社会装置。 （中）杜定友 1925年发表的《图书馆通论》：图书馆 的功能，就是社会上一切人的记忆，实际上就是社会上一 切人的脑子。 要素说： （中）陶述先 1926年提出：书籍、馆员、读者。 （中）杜定友 1932年提出：书、人、法。 （中）刘国钧 1934年提出：图书、人员、设备、方法。 解放以后又提出：读者、图书、领导与干部、工作方法、 建筑与设备。 社会知识说： （德）卡尔斯泰特 1954年《图书馆社会学》：图书是 客观精神的载体，图书馆则是客观精神得以传递的场所。 “客观精神”是知识社会学的研究对象，而知识社会学正 是图书馆学的理论基础。 定律说： （印度）阮冈纳赞 （1892-1972） 1931年《图书馆学 五定律》： 书是为了用的 每个读者有其书 每本书有其读者 节约读者时间 图书馆是一个生长的有机体 矛盾说： （中）黄宗忠1962年《试论图书馆的藏和用》：“藏 与用”是图书馆的特殊矛盾，图书馆学就是要研究这对 特殊的矛盾。 规律说： 北大、武大图书馆学系 1981 年合编的《图书馆学基 础》：图书馆学是研究图书馆事业发生发展、组织形式 以及它的工作规律的一门学科。 第二章 第一节 研究对象 3 学科本质探索阶段（20世纪下半叶） 特点： 文献剧增，信息爆炸，使许多学者认识到，图书馆 学的任务，就是要尽可能消除信息利用障碍，促进社会 知识信息的有效交流，以满足人们快速、准确获取有用 信息的要求。 二、图书馆学研究对象的探索过程 交流说： （美）谢拉（1903-1981）1972年版《图书馆学教育 基础》：“交流是社会结构的黏合剂”，“图书馆是社 会交流链中的一环 ”。“交流不仅对个人的个性十分重 要，而且对社会结构、社会组织及其活动也是重要的， 所以它成了图书馆学研究的中心内容”。