见词能读,听音能写分解.ppt

-ed（过去式后缀） 在清辅音后读/t/,如：worked, jumped, missed 在浊辅音和元音后读 /d/,如：robbed, begged； played,studied. 在字母d，t 后读 /id/,如：needed, planted. -(e)s(名词或动词词尾) 在清辅音后读/s/,如：desks, lamps, looks. 在浊辅音和元音后读/z/, 如：pigs, pens, plays, goes. 在/?,?,?,z,s/等音后读/iz/, 如：urges, watches, wishes, rīses, faces 实施步骤 国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。 一 、自然拼音的概念 自然拼音（phonics),亦被称为直接拼读法，直接拼音法，直拼法或按字母音值拼读法。是指在没有掌握和不借助  音标拼读法的基本教学程序是：字母——音素——音标或字母——音标。这种教学顺序人为地制造了英语单词的音形分离，从而导致了小学生的机械记忆和死记硬背。 二、自然拼音与音标拼读的比较  而对于自然拼音，学生学习和掌握了英语字母以及字母组合的发音规则后,遇到符合同样规则的生词时，就能准确地拼读和拼写出来，做到“见词能读，听音能写”，激发了学生造词、读词、听词说词的欲望，让学生在实践中体验到成功。 1. 音形结合 2. 举一反三 3. 启发式教学 4. 培养自学能力 三、“自然拼音”的主要优势 四、“自然拼音”的实施步骤 专题分类，细水长流， 有序渗透，善于归纳 。 五、自然拼音的主要教学内容 字母 读音 例词 字母 读音 例词 b /b/ bed d /d/ end f /f/ fill h /h/ help j /?/ job k /k/ milk l /l/ left m /m/ my n /n/ net p /p/ pen r /r/ red t /t/ let v /v/ vote w /w/ we y /j/ yes z /z/ zed 在字母e，i，y前读/s/，如nice face rice ； 其余情况下读/K/，如cat cap cake cup c 在字母e，i，y前读/?/，如gene，gin，gym； 其余情况下读/g/，如beg, golf, game. g 多数情况下读/s/，如six，desk，yes； 有时读/z/，如is，his，visit(读/z/时可下画一条横线)。 s 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如exist； 其余情况下读/ks/，如six, next, excuse. x 读/k/,如NASDAQ (股票名); 常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如 quick, question. q 辅音字母组合的读音规则 ch,tch 读/?/，如China, much；catch, match ph,gh 读 /f/，如photo, phone sh 读 /?/