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萧山九中学生成长记录与综合素质评价与实施 学生成长记录与综合素质评价，是发现和培育学生个性发展的重要手段，也是高校招生录取的重要参考，更是学生能否成为合格高中毕业学生的唯一依据，为此，学生成长记录与综合评价的记载务必真实可信、公正公平，为让该项工作顺利进行，特制定本细则。 一、加强领导，健全机构 学生成长与综合素质评价是对学生全方位的考察，涉及到学生在校生活、学习、工作的各个方面，成立工作领导小组和仲裁小组两个小组以确保该项工作顺利进行。 1．成立综合素质测评工作领导小组。 该项工作是项系统工程，必须成立一个由校长牵头、各职能处室为核心的强有力的领导小组，针对本校的实际，负责这项工作，领导小组组织成员如下： （1）组织成员 组长：邱根良 副组长：高丽娟 组员：诸先元、廖冬梅、吴建军、高凌杰、年级组领导和备课组组长 （2）领导小组职责： A．向师生宣传综合素质测评的意义和精神； B．制定对应测评内容的实施细则，组织相关人员学习测评的内容和要求； C．在副组长的领导下在规定的时间里组织相关教师进行评价； D．组织相关成员及时把测评的信息上传到学生的电子档案中； E．对综合素质评定的合成部分制作评价细则； F．按上级文件精神和要求向校长室及相关处室提出课程设置、校园生活等方面的建议。 2．成立素合素质测评仲裁小组。 在综合素质测评过程中，学生享有质疑权和申诉权，为确保评价的公正