论文：电教体——实现作文教学的华丽转身.docVIP

电教媒体——实现作文教学的华丽转身 【摘 要】随着信息技术时代的迅速发展，传统初中语文写作教学模式已落后，随着新课改的不断深入，多媒体技术在写作教学改革中起到了积极的作用，使学生的综合素质和写作水平得到提高。 【关键词】电教媒体 初中语文 写作 21世纪是一个信息化的时代，信息技术的迅速发展大大的促进了中学语文写作教学的变革，由传统单一、机械的写作教学模式向现代教学模式转变，写作教 学的手段越来越多的以多媒体技术为支持，从而使多媒体技术在初中语文写作教学中发挥重要作用。 电教媒体运用于教学，不仅是知识信息的载体，而且是调控教学的有效手段。在作文教学中恰当地运用电教媒体，主要是为了帮助学生采集、储存、分析、 运用写作材料与方法信息输出、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。 （一） 借助影像创设作文教学情景，培养学生写作的兴趣 在《全日制义务教育语文课程标准》中也突出体现了写作教学应培养学生对写作的兴趣，认为兴趣是最好的老师，只有学生对写作产生浓厚的兴趣，才能乐 于写作，敢于写作，勤于写作，善于写作。现代信息技术活化了写作教学，声，像，图，文，情，境与看，思，说，写，读，评诸多手段的结合，发挥了多媒体 教学手